南寧學(xué)大教育

課程名稱

高考復(fù)讀

授課對象

應(yīng)往屆高中考生

課程內(nèi)容

總結(jié)考試內(nèi)容，點(diǎn)拔做題技巧，分析命題 規(guī)律，點(diǎn)擊核心考點(diǎn)，考題專項(xiàng)，把握得分要點(diǎn)，拓展解題思路，應(yīng)考心理輔導(dǎo)。

課程優(yōu)勢

全科輔導(dǎo)，全面覆蓋，寒假集訓(xùn)，熟悉考 綱，分層教學(xué)，針對輔導(dǎo)。

校內(nèi)設(shè)施

教學(xué)樓、住宿樓、超市、食堂等。

隨著高考成績的公布，每一批志愿都伴隨著無數(shù)的考慮和等待。在填報(bào)志愿的時(shí)候，有些同學(xué)用尷尬的分?jǐn)?shù)顯得無比后悔，自問當(dāng)初為什么不多加小心，導(dǎo)致進(jìn)退兩難。這些“尷尬”的考生是打算讀三本還是復(fù)讀？
高考有兩種“尷尬”的考生分?jǐn)?shù)：如果考生分?jǐn)?shù)剛好過線，這是僥幸，第二種考生分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)線相差幾分到幾十分，如果**類考生填報(bào)志愿，要么選擇和自己同檔次的學(xué)校，要么選擇比自己低檔次的學(xué)校。結(jié)果只有兩種：服從調(diào)劑去學(xué)自己不感興趣的專業(yè)或者滑檔，進(jìn)入下一批錄取。第二類考生如果填報(bào)志愿，只能根據(jù)自己的成績選擇相應(yīng)的學(xué)校。

志愿之后，一次次刷新，一次次改變檔案狀態(tài)，總有幾分歡喜幾分憂。在如此嚴(yán)峻的高考形勢下，考生的分?jǐn)?shù)集中在二本線左右，在讀三本和復(fù)讀之間來回徘徊，有的考生經(jīng)過深思熟慮選擇復(fù)讀，決定再給自己一次重生的機(jī)會。其實(shí)按照現(xiàn)在的社會環(huán)境，他們的選擇也不無道理。如果選擇復(fù)讀，從經(jīng)濟(jì)角度來說，復(fù)讀一年的費(fèi)用大致在1.8萬到2.5萬左右?？忌弦欢驹盒：螅哪陮W(xué)費(fèi)3萬左右。綜合各方面考慮，如果考生復(fù)讀意向強(qiáng)烈，且有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，建議考生復(fù)讀，用一年的汗水給自己一個(gè)更好的未來，也給辛苦了的家長一個(gè)交代。

復(fù)讀生分?jǐn)?shù)線還是比較寬的，從二本線到高職線都有。他們是否復(fù)讀主要與學(xué)生的自我力量認(rèn)知和心理預(yù)期有關(guān)。如果平時(shí)學(xué)習(xí)成績一直很好，結(jié)果高考失利，只比二本線高十幾分。填報(bào)志愿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)很難上好一點(diǎn)的二本院校。那么選擇復(fù)讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

三本院校都是獨(dú)立學(xué)院，自負(fù)盈虧，學(xué)費(fèi)很高。師資力量和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及一兩所公立大學(xué)還是有差距的。對于高三學(xué)習(xí)不是很努力，沒有充分挖掘潛力的同學(xué)，建議復(fù)讀。對于高三已經(jīng)盡力，高考沒有大的失誤的同學(xué)，可以直接上三本。

如果決定復(fù)讀，一定要做好心理準(zhǔn)備。

這幾年復(fù)讀的學(xué)生很多，大部分都是300分左右到二本線的學(xué)生。與此同時(shí)，也有少數(shù)文化課基礎(chǔ)并不差的同學(xué)，只是因?yàn)楦咧袝r(shí)忽視自我管理等原因，還有少數(shù)高考成績在300分以下的同學(xué)，雖然過了二本線，但因?yàn)榛瑱n，與心儀的大學(xué)或?qū)I(yè)的錄取線仍有幾十的差距。

當(dāng)然，重復(fù)是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)橐坏┦?，就會產(chǎn)生恐懼感。如果決定復(fù)讀，一定要做好心理準(zhǔn)備：堅(jiān)定信心，充滿斗志。重復(fù)需要決心和毅力。正確定位，腳踏實(shí)地。切忌浮躁，習(xí)慣更深層次的思考，這樣重復(fù)效果會更好。