學大教育南寧分校

復讀的學生心理壓力真的特別大，影響他們的要素也真的許多，尤其是來自家庭的影響對孩子最為明顯。所以建議，家長們在學生復讀這一年必定盡量不要爭持，一個穩(wěn)定調和的家庭環(huán)境是孩子能復讀好的基礎。而且往常要對孩子多鼓舞，不要給孩子壓力。

終究建議假設有條件復讀時盡量別讓學生在學校寓居，人際關系也會影響到孩子溫習的狀況，所以有條件就盡量減少這種影響。

環(huán)境優(yōu)美——排除攪擾，節(jié)省時間

為學員進行學習環(huán)境布置及氛圍設計，時間激發(fā)杰出的學習狀況；學習、自習一體化，最大程度節(jié)省空間移動所浪費的時間，搶占更多學習時間。

思維、認知方法要素

復讀生關于自己曩昔的失敗經(jīng)歷、面對的不好的境況及將來或許出現(xiàn)的一些難以預料的情況等消沉情況的認知，往往表現(xiàn)出以偏概全、絕對化、孤立化的特征，并在心里發(fā)生一些消極的思想。如只要考取大學才有價值，別人必定會在背地里點評自己等等。可以多看一些積極充滿能量的書，開闊自己的眼界與胸懷，多與朋友溝通心里的想法，及時排解負面情緒，你會發(fā)現(xiàn)，很多工作并沒有你幻想中那么糟糕，你也比你幻想的更優(yōu)異

是否是全日制上課

大都復讀學生自學能力不強，且文化課根底一般，所以只需全天上課和必要的晚課，才調確保滿足課時量和安穩(wěn)教學計劃，有助于行進效果。

是否有專職班主任

高考復讀的一年里，學生心思不堅決很大，專職班主任及時掌握學生心態(tài)，協(xié)助學生處理學習、日子中的難題，免除了學生的后顧之慮。