蘭州學(xué)大

在復(fù)讀這個話題上，眾說紛紜，但你動了這個念頭的話，就去好好考慮自己的情況，再慎重做出決定就好。如果決定復(fù)讀，那么就去付出實際行動，展開學(xué)習(xí)，決定好了之后的每一步努力都是有價值的！而且同學(xué)們一定要趁早打算，因為選擇了復(fù)讀之后還有很多重要的抉擇，首當(dāng)其沖的就是選擇什么樣的復(fù)讀學(xué)校，是在機(jī)構(gòu)還是補(bǔ)習(xí)班，小編認(rèn)為選擇復(fù)讀學(xué)校的幾點標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們有必要了解一下。讀高復(fù)，來學(xué)大，從學(xué)大到大學(xué)，一年改變一生。在學(xué)大，不僅有全學(xué)科教師傳道授業(yè)，還有教學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊指引方向，堅持針對式**補(bǔ)弱，一對一線下答疑，互動式查漏解題，沉淀式教育溫潤學(xué)子。學(xué)大高復(fù)班的主教老師，具備多年教學(xué)經(jīng)驗，熟悉高復(fù)生群體的個性特征，授課直擊考點，重難點條分縷析，抽絲剝繭，條理清晰，為學(xué)生呈現(xiàn)完整、全面的學(xué)科知識體系。

陪伴式教學(xué)：課堂內(nèi)外，皆有收獲

助教老師們**全天候的「陪伴式」教學(xué)、拓展性的考核過關(guān)、多維度的答疑解惑等形式，幫助學(xué)生鞏固課堂內(nèi)容，豐富應(yīng)考策略，提升**信心。

分層次教學(xué)：因材施教，**補(bǔ)差

根據(jù)學(xué)生自身情況，實施分層教學(xué)策略與課程設(shè)置，讓同層次學(xué)生在良性競爭的氛圍中激發(fā)潛能，收獲進(jìn)步。

學(xué)大高復(fù)采用全寄宿、全封閉、半軍事管理特色。滾動式班級管理，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與動力，因材施教落地實施。

學(xué)大高復(fù)校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)備和軟件設(shè)施完善，努力為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

一、選擇只為高考生和復(fù)讀生教學(xué)的學(xué)校。

同學(xué)們要知道，只做高考的學(xué)校和其他還開設(shè)了中小學(xué)和高中三年教學(xué)的學(xué)校在高考的鉆研程度上是不一樣的，只做高考的學(xué)校專攻高考教學(xué)和高考沖刺的提升，這里有專業(yè)的老師和高考針對的模擬訓(xùn)練，能**程度的幫助同學(xué)們在復(fù)讀的一年里**成績，達(dá)到自己想要的目標(biāo)。

二、選擇小班教學(xué)且班級人數(shù)在20人以內(nèi)的學(xué)校。

這是補(bǔ)習(xí)學(xué)校和公辦學(xué)校**的不同，也是他們**的優(yōu)勢所在，因為公辦學(xué)校的教學(xué)模式更適合成績上游的同學(xué)，而中等偏下的同學(xué)，有的時候并沒有聽懂，卻被跳過，而且班級人數(shù)過多，課下也不能及時找老師講解，甚至要報課外補(bǔ)習(xí)班。那為什么不直接選擇班級人數(shù)少，每個同學(xué)都能得到老師指導(dǎo)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢。

三、選擇學(xué)校在同學(xué)們學(xué)習(xí)期間全封閉式管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生出行的。

全封閉式管理對于一般的高中都要實行，更何況是高考復(fù)讀學(xué)校呢?復(fù)讀生基本已經(jīng)成年可以出入很多娛樂場所，所以為了很好的管控，必須實行全封閉式管理。學(xué)大教育高考是一所只做高考的全日制培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校實行全封閉式管理，食宿一體化，24小時都有老師陪護(hù)，不僅保證了學(xué)生安全，還能及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的問題。