高考復(fù)讀有用嗎
當(dāng)咱們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈、學(xué)風(fēng)班風(fēng)一派正氣的環(huán)境傍邊，全體教職工又極度擔(dān)任的學(xué)校，咱們會(huì)仔細(xì)的靜下心來(lái)，跟隨優(yōu)異的戰(zhàn)友（同學(xué)）會(huì)集注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿吵鬧、教師極不擔(dān)任且放養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和在一個(gè)安靜且積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)，作用會(huì)相差很多，人生成果也會(huì)大不一樣。
2022年高考復(fù)讀班（20人/班）
-
招生對(duì)象
2021年高考生
上課時(shí)間
每周40節(jié)，45分鐘/節(jié)，共計(jì)38周。
-
辦班目的
本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹(shù)立備考信心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2022年高考。
-
報(bào)名材料
準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件
-
師資配備
大智學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院導(dǎo)師
2021年高考復(fù)讀1對(duì)1精準(zhǔn)學(xué)業(yè)規(guī)劃
-
01
Plan
學(xué)習(xí)顧問(wèn)結(jié)合學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果、升學(xué)意向、學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等多維度情況制定個(gè)性化升學(xué)規(guī)劃方案。
-
02
Do
借助《新高考·大夢(mèng)想·智導(dǎo)航》學(xué)習(xí)顧問(wèn)幫助學(xué)生明確復(fù)讀重要的備考節(jié)點(diǎn)以及要完成的重點(diǎn)事項(xiàng)。
-
03
Act
幫助學(xué)生和家長(zhǎng)根據(jù)每階段的備考節(jié)點(diǎn)制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，落地實(shí)施并且進(jìn)行過(guò)程管控。
-
04
Check
專屬教學(xué)顧問(wèn)及學(xué)科導(dǎo)師跟蹤學(xué)生每階段備考情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)化調(diào)整學(xué)習(xí)方案，且對(duì)答題標(biāo)準(zhǔn)、志愿填報(bào)等方面予以指導(dǎo)。
哪些人適宜參加高考復(fù)讀
高考時(shí)顯著失誤
有些考生平常的學(xué)習(xí)成果比較穩(wěn)定，而在高考中由于種種原因顯著失誤，與本來(lái)的成果差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身有問(wèn)題，而是由于某些偶爾要素。
獨(dú)具特色的MMA課堂模式
課程改革呼喚課堂模式的轉(zhuǎn)型。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大智探索出了適合新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的MMA課堂模式。
以統(tǒng)一思想、凈化心靈為前提,最終實(shí)現(xiàn)傳授技能的目的，培育了學(xué)生興趣動(dòng)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
-
01
MIND
強(qiáng)調(diào)目標(biāo)管理解決學(xué)生想學(xué)、想思的問(wèn)題
-
02
MENTALITY
強(qiáng)調(diào)心態(tài)管理解決持續(xù) 想學(xué)、持續(xù)想思的問(wèn)題
-
03
ABILITY
強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)與能力管理解決知識(shí) 功能化、知識(shí)素養(yǎng)化的問(wèn)題
課程特點(diǎn)
-
強(qiáng)調(diào)育人目標(biāo)的整體性與階段性統(tǒng)一
-
強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科特長(zhǎng)培養(yǎng)統(tǒng)一
-
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型
-
強(qiáng)調(diào)家庭教育的轉(zhuǎn)型
復(fù)讀如何調(diào)整心態(tài)
戰(zhàn)勝自卑
高考失利，是復(fù)讀生在人生中所遭受的一次較大打擊。在沮喪的心情狀態(tài)中，他們很簡(jiǎn)單對(duì)自己的常識(shí)和才能發(fā)生置疑，對(duì)自己的高考失利作出消極的歸因和評(píng)價(jià)。自卑心理簡(jiǎn)單形成復(fù)讀生心境壓抑、注意力分散，非常不利于正常的學(xué)習(xí)和考試。
大智課程標(biāo)準(zhǔn)
濟(jì)南大智教育
高考生學(xué)習(xí)誤區(qū)
遇見(jiàn)錯(cuò)題挑選重復(fù)抄。往年也有不少學(xué)生遇到錯(cuò)題的態(tài)度并不正確，很多學(xué)生并沒(méi)有把錯(cuò)題當(dāng)回事，不去研討過(guò)錯(cuò)的原因，有的學(xué)生還挑選的是重復(fù)抄兩遍來(lái)躺過(guò)這題。等到了下次出現(xiàn)了相似的題目，發(fā)現(xiàn)和你抄的不一樣，這個(gè)時(shí)候你又直接懵了，結(jié)果可想而知又是錯(cuò)。動(dòng)一題腦子，比你抄20遍都更好。
個(gè)試聽(tīng)名額
