濟(jì)南立行機(jī)構(gòu) 高考復(fù)讀班
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課程介紹
濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)高考復(fù)讀課程
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適合學(xué)員
高考失利，不想早早出來工作，想再努力一年考上理想大學(xué)的高考生。
開班人數(shù)
設(shè)有15人精品班，10人班，3至6人班，一對(duì)一，每個(gè)班配備的師資將近10人，全方位照顧每個(gè)學(xué)生。
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教學(xué)特色
多樣化的班型劃分，一個(gè)班3至15人，相對(duì)于其他一些機(jī)構(gòu)50人左右一個(gè)班來說,各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)度。
上課時(shí)間
周一至周六全天上課
上午7:30--11:45
下午14:30--17:50
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課程服務(wù)
1、圍繞每個(gè)學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí)，結(jié)合近幾年中考的命題方向，總結(jié)中考題型與高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行梳理、精講、串講、重點(diǎn)難點(diǎn)解析。
3、每科課程精講同時(shí)，配有練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉常考題型，提升解題思維，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。
濟(jì)南立行高考復(fù)讀授課模式是怎樣的？
有些學(xué)生高考失利，其實(shí)并不是他不盡力，也不是他不愛學(xué)習(xí)，而是他地點(diǎn)的普通高中教育資源有限，老師授課形式并不能幫助學(xué)生有效進(jìn)步成績(jī)。在濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)，雖然老師會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來教育，全體上還是遵從一套能切實(shí)有效提升學(xué)生成績(jī)的的授課形式。從往年高考分?jǐn)?shù)錄取率來看，在濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)讀過的學(xué)生們?nèi)w都提升了考試成績(jī)，許多還考上了不錯(cuò)的大學(xué)，那么這套教育形式是怎樣的呢？
1、圍繞每個(gè)學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí)，結(jié)合近幾年中考的命題方向，總結(jié)中考題型與高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行梳理、精講、串講、重點(diǎn)難點(diǎn)解析。
3、每科課程精講同時(shí)，配有練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉?？碱}型，提升解題思維，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。咨詢?cè)斍?
為什么選擇濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)
——授課，高效學(xué)習(xí)，助你實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)
雄厚的師資
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授課教師均來自各重點(diǎn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)力雄厚。
優(yōu)雅的環(huán)境
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立行機(jī)構(gòu)教學(xué)與生活設(shè)施一應(yīng)俱全，環(huán)境優(yōu)美。
良好的口碑
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辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受廣大家長(zhǎng)與學(xué)生的好評(píng)。
嚴(yán)格的管理
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封閉管理，機(jī)構(gòu)活動(dòng)區(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控，學(xué)生考勤打卡制
報(bào)名高考復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前要注意哪些問題？
不要匆促?zèng)Q定與交費(fèi)：決定交費(fèi)前，應(yīng)當(dāng)實(shí)地調(diào)查比較，與機(jī)構(gòu)相關(guān)人員溝通，從辦學(xué)的合法性，辦學(xué)者的資歷，機(jī)構(gòu)的師資、處理及辦學(xué)條件等方面把情況了解清楚。要多分析比較復(fù)讀機(jī)構(gòu)宣稱的高考作用是否實(shí)在。警惕違規(guī)收費(fèi)：看其收費(fèi)是否契合政策法規(guī)，警惕違規(guī)收費(fèi)。各復(fù)讀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)均宣稱本校的高考成績(jī)好，有必要做好比照，看其是否實(shí)在可信。相關(guān)部分還沒有一個(gè)升學(xué)率的計(jì)算規(guī)范，所以對(duì)復(fù)讀機(jī)構(gòu)的高考效果主要看其實(shí)踐高考的人數(shù)及各條線的上線人數(shù)。一般來說，正規(guī)的機(jī)構(gòu)會(huì)擺出歷年學(xué)生的考試成績(jī)供復(fù)讀生查閱。
濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)
濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
立行堅(jiān)持以人為本的素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)習(xí)信心，并激發(fā)他們的個(gè)性和潛能。機(jī)構(gòu)現(xiàn)設(shè)有多個(gè)教學(xué)部，是莘莘學(xué)子勵(lì)志奮起騰飛、步入成功的搖籃,集團(tuán)致力于打造在高考方向上的行業(yè)標(biāo)桿,引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
高考失利并不可怕，有改變的勇氣你就戰(zhàn)勝了自己
復(fù)讀生關(guān)于自己的失利經(jīng)歷、面對(duì)的糟糕的境況及將來或許出現(xiàn)的一些難以預(yù)料的狀況等低沉狀況的認(rèn)知，往往表現(xiàn)出以偏概全、絕對(duì)化、孤立化的特征，并在心里發(fā)生一些低沉的思維。如只需考取大學(xué)才有價(jià)值，他人必定會(huì)在背地里點(diǎn)評(píng)自己等等?？梢远嗫匆恍┓e極充滿能量的書，開闊自己的視野與胸襟，多與朋友溝通心里的想法，及時(shí)排解負(fù)面情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多工作并沒有你夢(mèng)想中那么糟糕，你也比你夢(mèng)想的更優(yōu)異。
濟(jì)南立行機(jī)構(gòu)實(shí)力
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量身定制，靶向定位
根據(jù)學(xué)生入學(xué)的測(cè)試結(jié)果，診斷出學(xué)生有無偏科以及?？贾R(shí)點(diǎn)的掌握程度，綜合評(píng)定后制定出適合學(xué)生的專屬學(xué)習(xí)方案。
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因材施教，全程跟蹤
學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)記錄生活學(xué)習(xí)變化，分別對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用合適的教學(xué)方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，信心鼓勵(lì)。
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專業(yè)的志愿指導(dǎo)
機(jī)構(gòu)有完善的高考估分、報(bào)考一條龍服務(wù)，組織填報(bào)志愿報(bào)告會(huì)，層層把關(guān)，確保考生都能報(bào)考合適的大學(xué)。
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高考復(fù)讀做好時(shí)間管理，學(xué)習(xí)也可以很
復(fù)讀剛開始會(huì)覺得很慢，年月難熬，可是習(xí)氣之后就會(huì)覺得過得很快，每天都是在忙于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，然后給自己定政策，給自己鼓勁加油。做好每天的時(shí)間規(guī)劃，可以把每天要做的作業(yè)列一個(gè)表格，做好記載。完成每天的使命，心里會(huì)充滿成就感，才能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，心里有前行的動(dòng)力，才會(huì)滿懷希望的堅(jiān)持走到最后。
復(fù)讀時(shí)間其實(shí)過得很快，抓緊每分每秒去努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待復(fù)讀，一年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有不一樣的成長(zhǎng)與收獲。不管考試成績(jī)?cè)趺?，心里都沒有惋惜了，因?yàn)闉榱讼Ｍ?，你付出過全部努力。
濟(jì)南立行教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
濟(jì)南高考復(fù)讀
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