濟(jì)南立行學(xué)校

很多同學(xué)反映說自己有些學(xué)科的試卷在規(guī)則的時(shí)刻里做不完，不知該怎么辦?

其實(shí)在考試中有學(xué)科試卷在規(guī)則時(shí)刻沒有做完，特別是數(shù)學(xué)、理綜這些理科試卷，這也是正?，F(xiàn)象。因?yàn)?般考試題，中等程度以上的考生在規(guī)則的時(shí)刻里可以完滿意卷。那又為什么規(guī)則是中等程度以上考生可以答完呢?這和錄取率關(guān)，就全國而言我們的平均錄取率是在50%，因此方針就設(shè)定在中等程度以上考生。有一個(gè)問題要提醒考生，沒有完是不是就上線無望呢?不一定，第一決定上線與否是總成績，某一兩個(gè)學(xué)科答不完不見得總成績不可;第二，”做完”與 ”做對”是兩個(gè)概念，假如后邊個(gè)別題沒做完，前邊的題正確率高，也完全可以取得好成績。

這次疫情的遽然到來，或許打亂了全部同學(xué)的心性，讓許多同學(xué)呈現(xiàn)了煩躁的心境,心思焦慮，不能夠靜下心來好好看書，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大下降。但關(guān)于復(fù)讀的同學(xué)來講，他們已經(jīng)有了備考閱歷，在心思接受才干上，天然要比應(yīng)屆畢業(yè)生愈加強(qiáng)，心思壓力可能沒有那么大，心境控制和自我調(diào)節(jié)能力才干也會(huì)相對高一些，究竟經(jīng)歷過一次高考，所以心里會(huì)更有掌握，也更會(huì)沉著平靜面對。

復(fù)讀生關(guān)于自己的失利經(jīng)歷、面對的糟糕的境況及將來或許出現(xiàn)的一些難以預(yù)料的狀況等低沉狀況的認(rèn)知，往往表現(xiàn)出以偏概全、絕對化、孤立化的特征，并在心里發(fā)生一些低沉的思維。如只需考取大學(xué)才有價(jià)值，他人必定會(huì)在背地里點(diǎn)評自己等等?？梢远嗫匆恍┓e極充滿能量的書，開闊自己的視野與胸襟，多與朋友溝通心里的想法，及時(shí)排解負(fù)面情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多工作并沒有你夢想中那么糟糕，你也比你夢想的更優(yōu)異。

在高考期間由于身體健康，心態(tài)或情況等原因，導(dǎo)致發(fā)揮反常，高考分?jǐn)?shù)低于平時(shí)考試的成果；填報(bào)自愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生；不明白高三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無戰(zhàn)略無計(jì)劃無系統(tǒng)，沒有充分利用好高三這一年的考生；有劇烈的學(xué)習(xí)期望，有志趣，有恒心，心思承受力較強(qiáng)，有勇氣面對復(fù)讀的艱苦的考生；本身學(xué)習(xí)心態(tài)好、刻苦又勤勉，但由于原校園高三師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向差錯(cuò)、高考考的不滿意的學(xué)生。