濟(jì)南博凱教育

樂觀的心理暗示會(huì)讓你鼓起和勇氣去抓住機(jī)遇，消極心理的暗示示則會(huì)讓你潛意識(shí)里感覺自己會(huì)失利。許多學(xué)生常常妄自菲薄，不能正確點(diǎn)評(píng)自己，常常接受“我不會(huì)”“我很笨”“我這個(gè)人什么都很失利”等低沉的心思暗示，容易產(chǎn)生事事不如人的自卑感。這只會(huì)引起并加重懼怕和緊張的心思狀態(tài)，使自己卷進(jìn)一種螺旋般加速的恐懼漩渦里。

與其讓消極，何不讓樂觀看待一切?要從活躍達(dá)觀的視點(diǎn)看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，看到自己的長處，正確看待自己，然后用活躍的言語暗示自己，堅(jiān)信自己一定能行!

經(jīng)歷過一-次高考的復(fù)讀生，更熟悉出題方向和考試要點(diǎn)，也累積了許多高考的知識(shí)，所以在溫習(xí)備考的時(shí)分，就更能捉住考試的要點(diǎn)。豐厚的備考閱歷會(huì)在很大程度起到輔佐作用，就算沒有教師的輔導(dǎo)，自己也能探究出來?？墒菓?yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有教師的輔導(dǎo)，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考溫習(xí)。對(duì)這-年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子遍及很了解自己要做些什么，知道什么時(shí)分應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三知道”來的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從前次的失利中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和閱歷，在這次備考過程中加以糾正和改進(jìn)。

對(duì)考生的心理壓力也是各式各樣，有的人無法承受曩昔不理想的成績，無法走出落榜的心理陰影，對(duì)從前與自己一同奮戰(zhàn)的同學(xué)，或因?yàn)閮?yōu)勢(shì)與實(shí)力的距離，或許是因?yàn)槊\(yùn)比自己好，從而導(dǎo)致心理不平衡，與大人缺少交流。一方面也因?yàn)槟昙o(jì)的影響，日子枯燥與壓抑，一起有時(shí)也會(huì)飽受不住自己人生特別時(shí)期帶來的考驗(yàn)。心態(tài)沒有調(diào)整好，往往很難全身心的投入到接下來的復(fù)讀學(xué)習(xí)中，更是直接影響一年后的升學(xué)考試，所以調(diào)整好心態(tài)非常重要。

一個(gè)人的第一學(xué)歷將是他終身的名片，代表了當(dāng)年他在同齡人當(dāng)中的排名?，F(xiàn)在只需參與高考，基本就有學(xué)上，復(fù)讀一年，僅僅學(xué)校變好變壞的問題，且考得更好是大概率事情，那么復(fù)讀的壓力就沒那么大。

復(fù)讀，或許更多的是因?yàn)槟愕牟桓市?，年少輕狂總想闖出一片屬于自己的天空。其實(shí)，復(fù)讀不是走老路，而是從頭思考后開辟出來的新人生路。挑選了復(fù)讀，就意味著這一年，你需要的是從頭來過的勇氣，要有“Never give up”的信仰，如果你挑選了復(fù)讀，就要勇于接受各種應(yīng)戰(zhàn)。