大連市學(xué)大教育

分類討論思想：我們常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某-步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

首先是復(fù)讀才開(kāi)始，老師布置的任務(wù)要盡量完成，上課時(shí)間非常重要，抓偏科的前提是不要落下其他科目。其次是期中，課間時(shí)間一定要利用好。寒假，有計(jì)劃的休息，寒假作業(yè)不要落下，保持水準(zhǔn)。除非是自制力極強(qiáng)的，要不然不要在家里學(xué)習(xí)。距高考100天這段時(shí)間心態(tài)調(diào)整真的很重要！！ 最后20天，這個(gè)其實(shí)因人而異了，適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，多看看錯(cuò)題，保持做題的感覺(jué)，最后，一定要注意人際關(guān)系?。∽詈檬遣灰H近但是也不要太疏遠(yuǎn)，最后我總結(jié)成一句話，所有的慌亂都源于自身實(shí)力的不足。

如果高考成績(jī)和平時(shí)的成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，可以直接復(fù)讀。很多考生平時(shí)成績(jī)很好，但高考沒(méi)有發(fā)揮出正常水平，遠(yuǎn)低于平時(shí)成績(jī)。這樣的話，考生不復(fù)讀肯定會(huì)心有不甘，為了給自己以后不留遺憾，很多考生都會(huì)選擇復(fù)讀。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)揮異常是偶然事件。如果考生心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利，如果選擇復(fù)讀，考生要考慮是否能承受復(fù)讀的壓力，下次考試的心態(tài)是否能調(diào)整好。如果高考考生已經(jīng)達(dá)到最佳水平，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，盡量不要復(fù)讀，因?yàn)榈诙甑某煽?jī)可能會(huì)下降。