大連市學(xué)大教育

語文學(xué)習(xí)是一一個(gè)長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利 用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),看-一點(diǎn),記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識(shí),在不經(jīng)意中建造 自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時(shí)隨地積累自己有用的 知識(shí)。"要知學(xué)問難 ,在乎點(diǎn)滴勤”， "聚沙成塔,集腋成裘”, 微小的量的積累,會(huì)帶來 質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,只有知識(shí)的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué) 富五年，才能才高八斗。

重視基礎(chǔ)，最好暑假就把基礎(chǔ)一輪過一遍，找輔導(dǎo)老師或者網(wǎng)課，練基礎(chǔ)題（重視弱的知識(shí)點(diǎn)），不要一開始就想有質(zhì)的飛躍，練到要有實(shí)力和底氣的信心。

復(fù)讀是給自己一個(gè)重新選擇和奮斗的機(jī)會(huì)，但復(fù)讀不一定適合所有人，也不代表你后悔今年的表現(xiàn)和成績。選擇復(fù)讀肯定會(huì)彌補(bǔ)不足。很多學(xué)生在復(fù)讀之前要考慮自己的條件，是否適合復(fù)讀。有的同學(xué)知道自己高考成績不理想，卻不知道自己成績不理想的原因在哪里。他們只知道自己這里考不好，成績低。選擇復(fù)讀后，他們不會(huì)考慮這個(gè)詞是怎么造成的，是什么造成了這些薄弱環(huán)節(jié)。他們只是努力學(xué)習(xí)，把更多的時(shí)間投入到薄弱的科目上。很多時(shí)候，我們看到復(fù)讀的高四學(xué)生似乎很努力，但最終的成績并沒有太大的提高，只是因?yàn)槊つ康呐?，沒有針對性。如果你沒有考慮復(fù)讀的重點(diǎn)和未來要解決的問題，不建議這么快決定復(fù)讀。而有些學(xué)生在平時(shí)還有學(xué)習(xí)潛力的情況下，有很多意想不到的成績，如果有很多意想不到的成績平時(shí)還有很多意想不到的成績，就會(huì)有很大的成績。