重慶高三復(fù)讀學(xué)校培訓(xùn)，重慶市燭光課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有限責(zé)任公司，學(xué)校一直奉行“立足社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、給家長(zhǎng)解憂、為學(xué)生圓夢(mèng)”的辦學(xué)宗旨，聘請(qǐng)市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)持高三教學(xué)的教師授課； 長(zhǎng)期從事藝術(shù)生文化培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)教師、并專門編寫(xiě)了極具針對(duì)性的藝術(shù)生文化課輔助教材；今年我們將繼續(xù)用經(jīng)驗(yàn)豐富的師資捍衛(wèi)我們的口碑。
燭光高考復(fù)讀班
| 班級(jí)名稱 | 人數(shù) | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
|
燭光教師班 |
25 |
專職班主任+燭光教師+助教
|
吃住學(xué) 一體化管理
|
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精品實(shí)驗(yàn)班
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35人 |
專職班主任+重點(diǎn)教師+助教
|
吃住學(xué) 一體化管理
|
為什么選擇高考復(fù)讀？
努力學(xué)習(xí)的人，這是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。如果很多人在某個(gè)階段放松了，需要加倍努力作為回報(bào)。為了改變命運(yùn)，東山再起，他們必須表現(xiàn)出拼搏的精神。像一個(gè)苦行僧一樣，他們必須靜下心來(lái)，全身心地投入研究。為了提高英語(yǔ)，余背誦了四五十篇課文。晚上關(guān)燈后，他打著手電筒，在被子里背單詞。經(jīng)歷過(guò)挫折的人更懂得時(shí)間的可貴，更有潛力。逆境造就人才！
高考復(fù)讀常見(jiàn)問(wèn)題Q&A
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學(xué)會(huì)減壓
來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力，往往讓復(fù)讀生抬不起頭來(lái)。這個(gè)時(shí)候，他們要學(xué)會(huì)給自己減壓。具體來(lái)說(shuō)，他們要學(xué)會(huì)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移情緒，自我安慰。首先，復(fù)讀生要意識(shí)到，剛剛結(jié)束的高考，不管成績(jī)?nèi)绾?，都已?jīng)過(guò)去了，要盡快走出過(guò)去的陰影。
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復(fù)讀有必要嗎？
很多復(fù)讀生在復(fù)讀的過(guò)程中往往會(huì)懷疑自己是否有復(fù)讀的必要，害怕復(fù)讀一年后成績(jī)下降，浪費(fèi)自己的青春和精力。這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)安慰自己:任何選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。只要你努力過(guò)，就不會(huì)在乎結(jié)果，而是一種釋然。
注意勞逸結(jié)合
復(fù)讀的時(shí)候壓力很大。老師和家長(zhǎng)會(huì)煽動(dòng)壓力，你可能會(huì)在心理和生理上承受很多來(lái)自外界的壓力。如果你是一個(gè)不能承受很大壓力的人，那么你就要慎重考慮了。很多考不上大學(xué)的同學(xué)，不是因?yàn)槌煽?jī)不好，而是心態(tài)不好。這需要注意。復(fù)讀也沒(méi)用，在里面的高壓環(huán)境下會(huì)更緊張。這類考生不復(fù)讀就夠了。他們要做好心理疏導(dǎo)，不然還是會(huì)有問(wèn)題。復(fù)讀的時(shí)候一定要懂得勞逸結(jié)合。
重慶燭光教育培訓(xùn)學(xué)校
重慶市燭光課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有限責(zé)任公司，學(xué)校一直奉行“立足社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、給家長(zhǎng)解憂、為學(xué)生圓夢(mèng)”的辦學(xué)宗旨，聘請(qǐng)市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)持高三教學(xué)的教師授課； 長(zhǎng)期從事藝術(shù)生文化培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)教師、并專門編寫(xiě)了極具針對(duì)性的藝術(shù)生文化課輔助教材；今年我們將繼續(xù)用經(jīng)驗(yàn)豐富的師資捍衛(wèi)我們的口碑。
重慶燭光教育教學(xué)環(huán)境
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