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高考復(fù)讀常見(jiàn)問(wèn)題Q&A

• 哪類(lèi)考生適合高考復(fù)讀？

  高考失常，就是沒(méi)發(fā)揮好。這類(lèi)考生本身有一定的學(xué)習(xí)水平，平時(shí)水平也不錯(cuò)，但是出現(xiàn)了意外，比如身體不適，心理焦慮，影響了成績(jī)。這樣的考生適合復(fù)讀，也許高考復(fù)讀后能取得更好的成績(jī)。

• 為什么選擇高考復(fù)讀？

  努力學(xué)習(xí)的人，覺(jué)得這是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。如果很多人在某個(gè)階段放松了，需要加倍努力作為回報(bào)。為了改變命運(yùn)，東山再起，他們必須表現(xiàn)出拼搏的精神。像一個(gè)苦行僧一樣，他們必須靜下心來(lái)，全身心地投入研究。為了提高英語(yǔ)，余敏洪背誦了四五十篇課文。晚上關(guān)燈后，他打著手電筒，在被子里背單詞。經(jīng)歷過(guò)挫折的人更懂得時(shí)間的可貴，更有潛力。逆境造就人才！

制定計(jì)劃

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的技能。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃可以清晰的顯示學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理的時(shí)間安排可以提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)自律。更重要的是，明確的計(jì)劃實(shí)際上是把復(fù)讀中需要達(dá)到的目標(biāo)分解成各個(gè)階段更容易達(dá)到的小目標(biāo)，每天具體的學(xué)習(xí)安排直觀(guān)地體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生的心理積極暗示和自信心的提高起著關(guān)鍵作用。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是為學(xué)習(xí)的目的服務(wù)的，但兩者都會(huì)隨著學(xué)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度和階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度而變化。建議同學(xué)們每個(gè)月制定一個(gè)粗略的月計(jì)劃，每個(gè)周末把這個(gè)月的計(jì)劃分解，制定下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。周計(jì)劃必須規(guī)定從星期一到星期五的具體時(shí)間段。根據(jù)人的集中時(shí)間，每科連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)；每個(gè)時(shí)間段要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。內(nèi)容一定要詳細(xì)，根據(jù)自己的能力在設(shè)定的時(shí)間段內(nèi)完成即可；周六周日，總結(jié)前五天的復(fù)習(xí)內(nèi)容一次；每個(gè)月的月初或月末，你都要復(fù)習(xí)本月的復(fù)習(xí)內(nèi)容。