高考的復(fù)讀優(yōu)勢(shì)
1、更了解自己，學(xué)習(xí)心智趨于老練。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和履歷增長(zhǎng)了，精力相對(duì)愈加會(huì)集，更了解自己的強(qiáng)弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性情更堅(jiān)韌。 2、比應(yīng)屆生多溫習(xí)了一年，比較應(yīng)屆生方向會(huì)更明確，這樣從頭溫習(xí)一遍后會(huì)愈加穩(wěn)固，效率會(huì)更高些。
燭光高考復(fù)讀班
| 班級(jí)名稱(chēng) | 人數(shù) | 基本配置 | 管理模式 |
|---|---|---|---|
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燭光教師班 |
25 |
專(zhuān)職班主任+燭光教師+助教
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吃住學(xué) 一體化管理
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精品實(shí)驗(yàn)班
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35人 |
專(zhuān)職班主任+重點(diǎn)教師+助教
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吃住學(xué) 一體化管理
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分?jǐn)?shù)怎么提不上去？
心理素質(zhì)差的同學(xué)，不少同學(xué)每逢考試心里就緊張，更不要說(shuō)是高考。走進(jìn)考場(chǎng)面對(duì)試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時(shí)非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場(chǎng)情況又恢復(fù)。
對(duì)策：建議這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒： 1.自我暗示法。用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jī)來(lái)不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考到理想的成績(jī);我雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。 2.決戰(zhàn)決勝法。視考場(chǎng)為考試的大敵，用過(guò)去因怯場(chǎng)而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
燭光八絕
Course objectives-
01
一絕:豐富的教學(xué)資源
我校老師授課，并與我市一線教學(xué)科研工作者 建立了長(zhǎng)期互動(dòng)的交流合作關(guān)系，“一 診”、“二 診”等參加全市統(tǒng)考;月考、半期、期末考試等均 與重慶校高三同步。
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02
二絕:精品小班教學(xué)
教學(xué)模式采用精品小班教學(xué)，老師更能照顧到 每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)性更強(qiáng)，提分更快，效率更高
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03
三絕:全封閉式管理
學(xué)生學(xué)習(xí)住宿均在校內(nèi)，全程把控每位同學(xué)的 學(xué)習(xí)生活情況，讓每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)中，排 除外界干擾。
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04
四絕:著重強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目
我們的備考策略是:“強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)、改善弱項(xiàng)、穩(wěn) 步提高”。學(xué)校針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知差異，因材施教，培 優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)大幅度提高
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05
五絕:培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
學(xué)校深入細(xì)致地了解學(xué)生，各班設(shè)專(zhuān)職班主任， 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，糾正學(xué)生 “眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴(yán)”等， 教育他們樹(shù)立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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06
六絕:注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
六絕:注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練成為高考備考工作的重中 之中，老師注重知識(shí)的總結(jié)歸納和更新、技巧方法 的探究和熟練、基礎(chǔ)和規(guī)范性的強(qiáng)化。
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07
七絕:關(guān)注學(xué)生心理調(diào)整
高考學(xué)生心理壓力較大，在學(xué)習(xí)中老師注重鼓 勵(lì)學(xué)生，使他們充滿(mǎn)積極的心態(tài)，在一年內(nèi)保持高 昂的斗志。
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08
八絕:獨(dú)立高考報(bào)名資格
獨(dú)立高考報(bào)名號(hào)(體檢、學(xué)籍、報(bào)名、照相均 獨(dú)立設(shè)置)，三重優(yōu)惠(免費(fèi)辦理學(xué)籍、免費(fèi)志愿 指導(dǎo)、免費(fèi)送考服務(wù))。
燭光歷程
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1987年一2003 年初創(chuàng)伊始 行業(yè)擔(dān)當(dāng)
原名“重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班”，辦學(xué)地點(diǎn)在重慶一中校內(nèi)。集中了大量師資為 學(xué)生.上課。自從高考在上世紀(jì)80年代初步入正軌以來(lái)，高考落榜補(bǔ)習(xí)班就應(yīng)運(yùn)而生，眾多; 辛勤耕耘在三尺講臺(tái).上的園丁，在承受擔(dān)負(fù)教學(xué)重任的壓力下，還要義不容辭地參加到失 意學(xué)生補(bǔ)習(xí)的行列中。當(dāng)然，燭光教育培訓(xùn)學(xué)校的前身正是這行列的擔(dān)當(dāng)者,為大量的高 考失意學(xué)生提供條件，幫助他們完成“大學(xué)夢(mèng)”
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2003年一2015 年勇挑重?fù)?dān)風(fēng)雨兼程
學(xué)校更名為“燭光高考復(fù)讀學(xué)?！?，選址沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院(后遷至沙區(qū)(原重慶一中寄宿學(xué)校內(nèi))。與重慶一中、南開(kāi)中學(xué)等機(jī)構(gòu)毗鄰，名優(yōu)教師云集。燭光 學(xué)校還與重慶市教育科研工作者建立了長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系，聘請(qǐng)了重慶市高考命題老師，具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)、高級(jí)在職中青年骨干教師授課，采用重慶一中高三復(fù)習(xí) 資料，各種測(cè)試均與重慶一中高三同步。
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2015年——2019年迎難而上 奮勇前進(jìn)
學(xué)校已更名為“重慶市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓(xùn)學(xué)?！保跐h渝路(原重慶一中寄宿 學(xué)校內(nèi))繼續(xù)辦學(xué)。經(jīng)驗(yàn)豐富的師資、嚴(yán)格的管理、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、豐富的教學(xué)資源、科學(xué)的育人方法是成績(jī)提升的保障。近年來(lái)，又有藝考生專(zhuān)用教材開(kāi)發(fā)、藝考生文化課網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)配套使用，還有特色課程日語(yǔ)高考助陣。使?fàn)T光教育的優(yōu)勢(shì)更加凸顯。愿燭光 精神，照亮每一個(gè)學(xué)子前行的路。
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2019年至今 浴火重生鼎力前行
學(xué)校由沙坪壩漢遷址到重慶一中正校門(mén)對(duì)面 (立海大廈9樓)繼續(xù)辦學(xué)。改制 后更名為“重慶市燭光課外教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司”。經(jīng)營(yíng)范圍除主要從事高考復(fù)讀 和藝考生文化全托培訓(xùn)、中小學(xué)課外輔導(dǎo)之外，還增加了線上平臺(tái)課程開(kāi)發(fā)、各階段配套 教輔資料和網(wǎng)課開(kāi)發(fā)、志愿填報(bào)指導(dǎo)、留學(xué)服務(wù)、中小學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)等項(xiàng)目。公司除總校發(fā)展外、將逐步以分校直營(yíng)、合作辦學(xué)等形式迅速在各區(qū)縣布局，實(shí)現(xiàn) 體多翼”，綜合發(fā)展的“燭光教育共同體”目標(biāo)。
如果現(xiàn)在成績(jī)提分不明顯，給你對(duì)策！要選擇一本非常非常好的參考書(shū)。 大家都在用的不一定就是好的。一定要去書(shū)店，挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書(shū)是好的呢?講基礎(chǔ)常識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的常識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)常識(shí)網(wǎng)絡(luò)明晰地展現(xiàn)給你看。標(biāo)題不一定要多(標(biāo)題能夠買(mǎi)專(zhuān)門(mén)做題的書(shū))，甚至都不一定要做。
重慶燭光教育教學(xué)環(huán)境
如何在短期內(nèi)迅速提分？自我定位。 是的，自我定位，一點(diǎn)也沒(méi)有跑題!你今后想干嘛，做什么工作，越早定下大方向越好。如果做不到，至少確保你知道讀文科今后能夠挑選的方向有哪些，讀理科能夠挑選的方向有哪些。不要一味聽(tīng)信親朋老師模模糊糊的說(shuō)辭，什么文科的就業(yè)面窄啊，理科的就業(yè)面寬啊之類(lèi)的。
關(guān)于燭光
重慶市燭光課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有限責(zé)任公司，學(xué)校一直奉行“立足社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、給家長(zhǎng)解憂(yōu)、為學(xué)生圓夢(mèng)”的辦學(xué)宗旨，聘請(qǐng)市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)持高三教學(xué)的教師授課； 長(zhǎng)期從事藝術(shù)生文化培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)教師、并專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了極具針對(duì)性的藝術(shù)生文化課輔助教材；今年我們將繼續(xù)用經(jīng)驗(yàn)豐富的師資捍衛(wèi)我們的口碑。
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