成都新學(xué)高考

課程名稱

新學(xué)高考

★ 授課對象

成立至今只做高考沖刺只招收高考學(xué)生。

★ 課程模式

一對一、一對多

★ 管理模式

全封閉式管理，學(xué)生吃住均在學(xué)校。

★ 課程內(nèi)容

①高考核武器充分利用每一秒助力高考。

②精準(zhǔn)定位，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

③有效提高的高速引擎。

教學(xué)管理

4名班主任(早班+晚班)只帶一個(gè)班加夜班老師24小時(shí)全程守護(hù)。

課堂環(huán)境

超貴族學(xué)校配置，設(shè)施齊全，新學(xué)課堂絕不將就。

相對于大文大理，在給予學(xué)生選擇權(quán)后，不僅選考物理的人數(shù)下降，即便是生物化學(xué)，也僅有50%的人選考。原來文理分科的高考制度下，60%以上，甚至70%以上的考生是理科生，多數(shù)學(xué)生需要全面學(xué)習(xí)“物化生”。但在新高考下，學(xué)生選擇多樣，根據(jù)浙江的調(diào)查，學(xué)生的選課結(jié)構(gòu)完全不同于以往的大文大理，類似于傳統(tǒng)文理科的，分別只有17%與10%，大量的是第三種組合，這樣就可能導(dǎo)致中學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生一些變化，甚至是顯著變化，這些都對高校人才培養(yǎng)方案，尤其是與中學(xué)培養(yǎng)的銜接上，提出了新的要求與挑戰(zhàn)，高校必然需要根據(jù)這一新情況，做出及時(shí)和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而不是指責(zé)與抱怨。

同樣，在新的高考制度下，各高校需要針對自己在相關(guān)學(xué)科與專業(yè)上的要求，制定針對中學(xué)生的選科選考要求，與以往相比，這是一個(gè)新的問題。教育部已經(jīng)根據(jù)浙江、上海試驗(yàn)中出現(xiàn)的一些問題，出臺了新的高校專業(yè)選考的指導(dǎo)意見，各高校既要考慮自己學(xué)科培養(yǎng)人才的需要，又要平衡報(bào)考人數(shù)與質(zhì)量，甚至分?jǐn)?shù)的面子問題，如果處置不當(dāng)，很容易引發(fā)類似物理學(xué)科選考人數(shù)波動的問題，帶來人才培養(yǎng)的新問題。