成都美博教育

課程名稱

高考復讀班

★ 授課對象

基礎薄弱考生： 專業(yè)規(guī)劃師全方位學情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項學習方案。牢抓基礎，全面鞏固查漏，幫助學生拆分目標，基礎題型、中等題、難題循序漸進，逐步掌握高考主動權。偏科嚴重考生： 專業(yè)指導老師，針對弱勢學科溯源，尋找學科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補弱科固強科,知識點專項訓練，實戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學科自信，助力總分增長。藝體類考生： 文化課基礎較差，且備考文化課時間短，教研團隊精心規(guī)劃學習方案，短時間集中突破文化課短板，查漏補缺，心理咨詢師引導學生端正備考心態(tài)，戒驕戒躁,正確高效備考。拔高型考生： 拔高生基礎知識扎實，1對1深度指導,老師帶領剖析各科知識原理，拓展知識面，清晰不同類型題目意圖，鍛煉解題思維，突破自我限制，直指理想院校。

★ 課程模式

一對一、一對多

★ 課程特色

高考通課程針對不同程度的學生推出了班組及1對1和全日制等系列課程，目的是幫助不同程度的學生都達到自己想要的目標。課程中不僅涵蓋了傳統(tǒng)的面授課，更在寒假增加了集中面授訓練營課程，解讀2021年高考大綱并使學生獲得年后復習更為清晰的方向；幫助學生提升信心，從而輕松應考。

★ 嚴選專職師資，強師指導高考

①筆試測評：熟練掌握高考學科大綱

②模擬試課：授課有趣易懂，善于引導學習

③崗前測評：正式上崗前，再次考核教學能力

成績跟蹤

班主任老師為每位學生建立成績跟蹤檔案，并對入學測試、省市?？技爸芸荚驴汲煽兊怯浄治?，每周周考成績實時反饋家長，并做好實時溝通。為了每個學生都能有較大幅度的提升，且能更好的兼顧到每個學生，學校采用精品小班教學，每班25人。

課后智學工具

智蟻教學系統(tǒng)：自適應刷題，只刷需要的題，隨時隨地記錄當前學習進度，標記掌握進度，問題解析明確，提供大量類似題目。智學思維導圖：全科思維導圖，輕松理順重難點，讓學生更好的理順學習思路，全方位掌握知識點。智學系統(tǒng)管理：智蟻家校通，學生情況全了解。家長隨時可看到學生的學習近況，孩子進步看得到！

隨著高考的結束，也圓滿地畫上了句號。高考是人生眾多考試中的其中一場，對學子而言，它很重要卻又沒有那么重要，重要的是它在很大程度上決定眾多學子的未來發(fā)展方向。

對于人生漫漫旅途而言，這一次考試的好壞，只是一段小插曲，并不是人生的一切。

高三考生考試水平的發(fā)揮受到多種因素的影響，例如，學子的身體、心理狀況，周圍環(huán)境的安靜程度，復習的知識面大小等。對于高考成績不理想的學子而言，復讀或許成為他們實現(xiàn)大學夢的途徑，但并不是所有考試失利的學子都適合復讀。復讀，更需要權衡利弊方法，端正學習態(tài)度。那么，有哪些類型的學生不適合復讀呢？

復讀一年，高考成績400分以下的學子的水平如何呢？

說明對于學科知識點并沒有完全的理解，知識結構可想而知是混亂的，高考的題型也并沒有研究透徹。綜上所述，該類型也就是傳統(tǒng)的“應試能力”不強勁，無法做到汲取學習經(jīng)驗，進而追求進步的學子。

性格懶惰，學習態(tài)度不認真。

這一類型是不適合復讀的學子，該類型學子本身復讀原因很大程度上不是出于自愿，更多的是隨波逐流。自以為復讀一年，相較于旁人多一年的學習時間后，自己的成績自然而然會提高，但自身的學習態(tài)度并沒有發(fā)生改變。

該類學子對于基本公式、知識點、名詞概念都沒有基本的了解，每每遇到不懂的題目，寧愿請教老師或者同學，都不愿意自己多思考片刻，往往該類學生請教的題目套用公式再多加思考便可得出答案。糊弄的學習態(tài)度，不正確的學習思想是導致其高考失敗的重要原因。因此，該類型的學子不適合復讀。