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忽視非智力實(shí)質(zhì)的培養(yǎng)

不及格的學(xué)生中有一個普遍現(xiàn)象：實(shí)習(xí)效果低于考生的實(shí)踐水平?？荚嚱Y(jié)束后，我感覺不錯，但分?jǐn)?shù)發(fā)布后，我發(fā)現(xiàn)每個科目的分?jǐn)?shù)都比估計(jì)值低了10-20分，每個科目的實(shí)踐總分都比估計(jì)值低了50分左右。一般來說，實(shí)習(xí)效果遠(yuǎn)低于考生實(shí)踐水平的現(xiàn)象，是因?yàn)榭忌侵橇?shí)質(zhì)低構(gòu)成的。

當(dāng)你知道自己在高考落榜后，首先要反思自己，知道自己失利的原因，知道自己失利的原因，你可以更好地挑選自己的出路，但不要?dú)怵H，不要有低沉的想法，通過這次失利總結(jié)自己失利的原因，并在往后的學(xué)習(xí)作業(yè)中改正。

在高考落榜之后，我們應(yīng)該挑選在我們的日子中再次戰(zhàn)爭。你可以以為，提早進(jìn)入社會學(xué)習(xí)一些常識，對我們的實(shí)踐作業(yè)會有很大幫助。由于你學(xué)到了許多閱歷，或許不比那些現(xiàn)已畢業(yè)的人差，但條件是你要極力，不是在社會上作業(yè)的時刻越長，作業(yè)就越好，不是這樣，你應(yīng)該充分了解自己，知道自己的缺陷，不管將來做什么，這些缺陷應(yīng)該改正，以幫助你做作業(yè)。

學(xué)習(xí)方案是要害

由于你或許現(xiàn)已失去了漫無目的的學(xué)習(xí)態(tài)度，你應(yīng)該嚴(yán)峻擬定溫習(xí)方案，根絕復(fù)讀過程中的漫無目的溫習(xí)。湊集起來的審查起不到任何效果，幾乎沒有任何效果。復(fù)讀生應(yīng)差異一年的復(fù)讀時刻，建議每月處理一門課的問題，然后做一次概括溫習(xí)。

你有復(fù)讀的基礎(chǔ)嗎？

高三學(xué)生在考慮復(fù)讀的時分，也應(yīng)該看看自己的基本情況。假定他們對基礎(chǔ)知識掌握欠好，即使再讀一年，也很難進(jìn)入一所好大學(xué)?？墒?，這還不能招認(rèn)。這徹底取決于人。假定我們努力學(xué)習(xí)，仍是會有期望的。