成都卓元教育

在思維方面，家長要幫助孩子迅速擺脫失敗的痛苦和壓抑，幫助孩子樹立再奮斗一年的決心。讓孩子們明白：“世界上缺少的不是成功，而是決心和勇氣！”很多孩子會因為失敗而懷疑自己的能力，以至于總有“一次又一次考試不及格”的陰影，這對他們復(fù)習(xí)和迎接再次考試是極為不利的。父母應(yīng)該花更多的時間和孩子交談，消除他們的恐懼，減輕他們的思維負(fù)擔(dān)。事實上，高考的成敗受諸多因素（如考試技巧、心理素質(zhì)等）的影響。一些平時成績不錯，但考試效果出奇差的學(xué)生，往往因為心理素質(zhì)差而感動。這些孩子復(fù)讀時，他們的思維負(fù)擔(dān)會特別沉重，因此家長需要更加注重對孩子心理素質(zhì)的鍛造，讓孩子正確看待勝負(fù)。我們要特別注意的是，留級生家長在讓孩子正視失敗時，不應(yīng)把失敗作為“鞭策”孩子的工具。比如對孩子說：“你不夠用功，下次考試就不及格了”，這不僅加重了孩子的心理壓力，也加深了孩子的自卑感。

其實，每年都有不少急診生。由于種種原因和目標(biāo)，他們錯過了學(xué)習(xí)的機會。一些成績不好的學(xué)生直接考試不及格，只能去附近的職業(yè)高中。但這可能意味著孩子們的未來是暗淡的。別告訴我即使效果不好也能賺大錢。這類人的比例很小，只是少數(shù)。而且，職業(yè)高中的環(huán)境不是很好，影響孩子的成長，甚至可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)不良。很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子考得不好時，都覺得“心灰意冷”。有些家長會選擇讓孩子復(fù)讀，但再讀一年就被視為復(fù)讀。但即使是我們的校園也不接受留級生。所以家長要么選擇讓孩子在家里讀書，要么花錢讓孩子去貴陽高考在校園讀書。很多家長選擇后者。

1、與家人進(jìn)行深入而直接的溝通。對于參加高考備考的考生來說，除了老師的指導(dǎo)和自己的努力外，家長的關(guān)心和支持也非常重要。復(fù)試方式的選擇，也要與家人詳細(xì)協(xié)商決定。在確認(rèn)了自己需要的物質(zhì)和心理援助后，也要與父母溝通，不要盲目接受壓力，導(dǎo)致再打不好。

2、我們應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備。經(jīng)歷過高考復(fù)讀的同學(xué)都知道，這個過程非常辛苦，甚至比初三還需要更多的時間和精力。因此，不建議學(xué)生在暑假“玩瘋”。這樣一來，他們就很難在開學(xué)的一瞬間集中精力學(xué)習(xí)。如果他們在復(fù)讀開始時跟不上全班同學(xué)的節(jié)奏，會對他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。此外，備戰(zhàn)艱苦也是暑期的“功課”。如果你對未來學(xué)習(xí)的艱辛沒有一個大致的認(rèn)識和理解，你將在困難面前不知所措。

選擇師資水平高的實習(xí)機構(gòu)

今年的重點是師資力量。考生可提前調(diào)查了解教師在組織復(fù)讀練習(xí)時的意向水平。選擇與嚴(yán)厲、相對封閉的學(xué)校打交道。如果不是一個嚴(yán)格封閉的實習(xí)組織，復(fù)讀生將面臨諸多誘惑。例如，進(jìn)入高中的學(xué)生可能經(jīng)常來復(fù)讀的學(xué)生那里玩；或者去年，因為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不能有意識地學(xué)習(xí)。例如，我經(jīng)常去購物和玩游戲。如果今年的復(fù)讀仍然是對以往學(xué)習(xí)習(xí)慣的重復(fù)，會使復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時間，影響今年的復(fù)習(xí)。假設(shè)是相對封閉的學(xué)校，應(yīng)對嚴(yán)峻，沉溺于學(xué)習(xí)的環(huán)境較為簡單，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)。