課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班) (注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根據個人情況選...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根據個人情況選...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根據個人情況選...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根據個人情況選...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根據個人情況選...[詳情]

課程簡介：(一)課程介紹卓元成立高考培訓中心，適用于以下學生：1、基礎扎實，在當年的高考中沒有發(fā)揮出自己水平、希望再次沖擊清華北大等重點大學的的新課標地區(qū)高三復讀學員2、基礎比較好，文化課希望突破600分的高三復讀學員3、基礎稍微薄弱，在高中學習中沒有挖掘出自已的潛力而未能實現(xiàn)其理想，文化課希望共同進步高三應屆在讀學員。(分藝體班與非藝體班)(注：滿足其中一項即可，開設文科和理科兩種班型，學員根據個人情況選...[詳情]