秦漢胡同書法
振腕揮毫,筆下生風
紙筆邂逅,水墨生情
教學設施方面。是否具有規(guī)范的教學場所,教學樓是否安全規(guī)范,有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地等。有的培訓機構是和其他學校合用的,甚至是等招上學員來以后再臨時租借教室、賓館上課的,一旦出現特殊情況學員將會面臨無處上課的可能
秦漢胡同,以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統文化為崇高使命,以中國傳統文化的教育培訓、傳播發(fā)展和學術研究為主要內容,在書法培訓方面讓學生從書法學習中掌握書寫技巧,幫助學員練就一手好字;帶領學生觀摩歷代各種書法大家優(yōu)秀作品,提升學生的藝術修養(yǎng)和書法審美觀。
根據每個學員的特點制定相應的教學方案,因材施教
全程精品小班教學,老師全程一對一輔導,品質保障
根據學生的時間自由安排合理的上課時間,隨到隨學
讓孩子們學的更豐富,興趣第 一,快樂為本
我們有自己獨特的教學計劃和方案
按每個學員的興趣特點和不同需求而主題性教學
提高個人修養(yǎng)與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養(yǎng),形成書法特長及愛好,不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術修養(yǎng),而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng),道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。
秦漢胡同,以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統文化為己任,著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據于德、游于藝”。秦漢胡同讓孩子在學習書法的過程中靜心養(yǎng)性,在書房學習中拓寬心胸、靜淀心性,泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷,給學生樹立良好的人生學習榜樣。
孫老師
秦漢胡同專職書法教師,書法教研專員。師從中央美術學院博士生導師邱振中教授,沈偉老師,劉小華教授, 青年書法家張泓老師,元國霞老師等。專業(yè)包括篆書、 隸書、楷書、 行書、草書、篆刻。從事書法專業(yè)教學多年,有著豐富的教學經驗。
在線咨詢張老師
名文岳,字丘兮,齋號儀齋,濟南章丘人也。少而好學,才思敏捷。及長,以詩文書畫見善,兼通篆刻。后又負笈南下,求學湘中,始有所成。工篆、隸、楷、行、草,書風遒勁古樸。書畫能于秀逸之中見奇宕之氣,篆刻古樸渾厚略見秦漢之風。
在線咨詢朱老師
字魯丘,山東菏澤人。魯丘老師主持編著的秦漢胡同書法系列教材集知識性、趣味性和實用性為一體,鞭辟入里地講解書法的起源、發(fā)展和創(chuàng)新,并能結合實踐,讓學員可以 上手,深得廣大學員的歡迎,多次被評為秦漢胡同優(yōu)秀員工、最受歡迎的老師。
在線咨詢劉老師
山東省菏澤市東明縣人,畢業(yè)于上海師范大學 教學目標: 本專業(yè)弘揚了中國傳統文化藝術,繼承和發(fā)揚了書法藝術。在系統地學習中國書法技法的同時,并注重相關理論的學習,做到了理論和實踐相結合,還培養(yǎng)了創(chuàng)新精神做到了一專多能,全面發(fā)展
在線咨詢一般按照學習的時間,如一個月收取四百到五百,按周(通常是星期六星期天)的話則大概需要二十五到三十一節(jié)課,一節(jié)課一般為二至三小時。
書法培訓小編為你推薦杭州秦漢胡同,杭州秦漢胡同書法培訓,讓學員從筆畫中理解傳統文化精髓,形成良好的學習和生活習慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學習榜樣;博覽群“書”,不斷提高自身審美修養(yǎng)。
秦漢胡同以弘揚中國傳統文化為己任,提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統文化課程導學的綜合性傳統文化研究機構。 秦漢胡同國學成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統文化的國文、國藝、人文推向現代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務團隊,國文、國藝、游學、百年人文經典等載體,倡導“生活藝術化”的理念,著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據于德、游于藝”。
學習課時:1-80課時(一年)
學習內容:基礎訓練,練習曲20-40首,簡單小樂曲,部分歌曲
學習曲目:《拔根蘆柴花》、《喜洋洋》
學習課時:80-160課時(兩年)
學習內容:技巧練習,練習曲40-80首,3至5級獨奏曲2-4首
學習曲目:《姑蘇行》、《喜相逢》
學習課時:160-240課時(三年)
學習內容:技巧練習,練習曲8-1600首,5-8級獨奏曲2-4首
學習曲目:《牧民新歌》、《幽蘭逢春》
倒計時
課程熱線:
客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!
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