昆山三人行書(shū)畫(huà)院

少年書(shū)法學(xué)習(xí)的好處

一、由易到難，循序漸進(jìn)，讓少兒在贊揚(yáng)聲中成長(zhǎng)。 在教學(xué)中我們讓少兒始終保持一種學(xué)習(xí)的新鮮感，有效避免厭倦降抵觸情緒，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有自己的理解和表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的課程：一般先是基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，并擇相關(guān)字練習(xí)；然后是筆畫(huà)的組合變化；偏旁部首的練習(xí)；間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，選擇的字盡量是學(xué)生認(rèn)識(shí)的字，常用的字，有代表、有規(guī)律可循的字。

二、舉辦學(xué)生優(yōu) 秀展覽，將孩子的成績(jī)與榮譽(yù)感聯(lián)系起來(lái)。我們將學(xué)生寫(xiě)得好的作業(yè)張貼在教室后面的展墻上，看誰(shuí)貼得多，期末以此作為評(píng)定優(yōu) 秀學(xué)員的重要依據(jù)，再結(jié)合學(xué)生的出勤評(píng)定最 佳學(xué)員。在條件許可的前提下，讓少兒把比較成功的作品裝裱后掛在家中，或?qū)⒑玫淖髌纷鳛橘?zèng)給親友的禮物，以此推動(dòng)他們的積極性，保持和提高少兒學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。 在歐州、美國(guó)、法國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，那些政論會(huì)客廳、賓館、市政文化長(zhǎng)廊、博物館，不僅只掛美術(shù)家、藝術(shù)大師的作品，同樣也掛優(yōu) 秀的少兒美術(shù)作品，拍賣(mài)價(jià)一樣很高。

少年書(shū)法學(xué)習(xí)費(fèi)用

如果說(shuō)天真浪漫、充滿(mǎn)童趣是少兒的共性，那么性格興趣的差異則是他們的個(gè)性，個(gè)性的發(fā)揮在書(shū)法學(xué)習(xí)中是十分重要的,所謂字如其人,每個(gè)人寫(xiě)的字,都體現(xiàn)不同的性格。不是人人的性格到一樣。少兒書(shū)法選帖也應(yīng)以此為取向，而不能千篇一律或帶有強(qiáng)制性地規(guī)定他們練某一種字帖，否則，將會(huì)遏制他們學(xué)書(shū)興趣的培養(yǎng)，甚至使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種厭學(xué)心理或自卑心理，這對(duì)少兒書(shū)法的進(jìn)步是十分不利的，對(duì)于喜歡寬博、雄渾的，不妨讓他們選《石門(mén)頌》、《鄭文公碑》為范本；這樣不僅可以提高他們的學(xué)書(shū)的積極性,而且還促進(jìn)了他們的心身發(fā)展.          如果他喜歡方整秀麗，則可選《曹全碑》或《張黑女墓志》等。總之，因人選帖，性格興趣第 一，有利于增強(qiáng)少兒學(xué)書(shū)的信心，有利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

少年書(shū)法學(xué)習(xí)的小技巧

能寫(xiě)一手好字，能夠讓人賞心悅目，使人稱(chēng)羨不已，所以一般有“字如其人”，“書(shū)為心畫(huà)”的說(shuō)法。 郭沫若先生從前就寫(xiě)好字的問(wèn)題，講過(guò)一段精辟的話(huà)：“培育中小學(xué)生寫(xiě)好字，紛歧定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得符合標(biāo)準(zhǔn)，比較規(guī)矩，潔凈，簡(jiǎn)單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn)，能夠使人細(xì)心，簡(jiǎn)單會(huì)集意志，善于體貼人。敷衍了事，粗心大意，剛愎自用，是簡(jiǎn)單誤事的。操練寫(xiě)字能夠逐步免除這些缺點(diǎn)。”因而寫(xiě)好字是中小學(xué)生一項(xiàng)有必要具備的基本素質(zhì)，書(shū)法（寫(xiě)字）教學(xué)是施行素質(zhì)教育的重要途徑。

青少年學(xué)習(xí)書(shū)法的優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠培育學(xué)生的調(diào)查才能、剖析才能、表達(dá)才能。
2、能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成詳盡、專(zhuān)注、冷靜、耐久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、能夠培育學(xué)生的審美情味。

少年書(shū)法學(xué)習(xí)選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)科學(xué)，學(xué)習(xí)書(shū)法不能不借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)。有這個(gè)借鑒和沒(méi)有這個(gè)借鑒是大不相同的。這里存在文野、高低之分。會(huì)寫(xiě)字不等于掌握了書(shū)法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書(shū)法藝術(shù)的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用出發(fā)的寫(xiě)字，提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作。掌握書(shū)法技法，存在由不會(huì)到熟練，由低級(jí)到高級(jí)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)書(shū)法要繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，首先要選好臨寫(xiě)的范本，即選帖。選帖即是拜古人為師。
我國(guó)歷代優(yōu) 秀書(shū)法家的書(shū)法藝術(shù)的高度成就，也是在學(xué)習(xí)前人的書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展來(lái)的。他們通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，在結(jié)體運(yùn)筆上形成自己的一套規(guī)律，創(chuàng)作出自己的獨(dú)特風(fēng)格，受人喜愛(ài)，使他們的作品千古不朽，成為后人學(xué)習(xí)書(shū)法入門(mén)的楷模。后學(xué)者掌握了他們這套寫(xiě)字的規(guī)律，為形成自己的藝術(shù)風(fēng)格打好基礎(chǔ)，從事書(shū)法藝術(shù)就能登堂入室了。