重慶巴侖思書法培訓
學習書法來巴侖思，讓你成為下一個書法家
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課程介紹
學習書法的好處有哪些
培育才能。
學習書法，可以培育調(diào)查才能、剖析才能、表達才能。經(jīng)過調(diào)查、剖析點、橫、豎、撇、捺、折的形狀特點，書寫方法，方式作用等，來完成每個字的書寫過程。久而久之，書寫者的調(diào)查才能、剖析才能、表達才能必定得到發(fā)展。
書法培訓課程
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巴侖思書法
課程介紹
接觸多種書體，多種字體以及名作，開拓眼界，培養(yǎng)審美，分階段的晉級體系，明確學習目標和結(jié)果，讓學習更有動力通過學習，培養(yǎng)靜定、專注的美好品質(zhì)，磨煉性格，
教學形式
線下小班課
適用學生
6-14歲學生
特色課程 錘煉學生核心競爭力
學科同步
課程介紹：
仕學語文/摩卡英語/偟津托管/VIP私塾
授課內(nèi)容： 以人教版教材為基礎(chǔ)
動態(tài)化磨課評課 注重教學質(zhì)量
高頻度師訓 注重教師教學能力
素質(zhì)養(yǎng)成
課程介紹：
書法/美術(shù)
授課內(nèi)容： 設(shè)計主題教室 代入感強 浸泡式學習
課程設(shè)計極具趣味性 成長性
開闊視野 多才多藝 幫助理解學科知識
創(chuàng)客教育
課程介紹：
電子電路
授課內(nèi)容： 科學發(fā)聲/語言的魔力/形象禮儀/演說成交高手
授課目的：進入游戲場景 趣味學習
活用學科知識 鞏固學科基礎(chǔ)
動手做 開心玩 認真學
寫字的姿勢和執(zhí)筆
把握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力；不應用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。
一般來說，寫“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫“人、大、天”等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。
培養(yǎng)學能學力
科技賦能教育 智慧化教學 進階學習力
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真正的量身定制
智慧云教育平臺
動態(tài)系統(tǒng)學習數(shù)據(jù)分析
實現(xiàn)真正的量身定制 -
經(jīng)驗+科技雙重加持
結(jié)合集團20年教育積淀
大數(shù)據(jù)分析匹配教師教案
打造綜合教學方案 -
完備的教研體系
質(zhì)量是巴侖思安身立命之本
巴侖思教研院高頻率組織教研活動
不斷錘煉教學技能更新教學方法 -
獨家研發(fā)教材教輔
精心研發(fā)獨家教材教輔
符合小初學生特點
梳理各教材版本知識點
為什么選擇巴侖思
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巧思數(shù)學
打牢數(shù)學基礎(chǔ)培養(yǎng)數(shù)學思維
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偟津托管
科學的托管，安全的貼心
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21天寫作技法訓練
訓練多維思考 培養(yǎng)創(chuàng)新習作
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趣味電路
活用學科知識 激活思維邏輯
巴侖思教育教學模式
【模式一】
"N對一"教學模式--一名學生=專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專家+勵志拓展專家+專職班主任!
【模式二】
全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務充分彌補課堂教育的不足，全方位的貼心服務滿足和促進學生多元化智能的發(fā)展。
【模式三】
教學內(nèi)容涵蓋中、小學所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎(chǔ)知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由專家組設(shè)計個性化教學方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學生量身訂做教學計劃，根據(jù)需要結(jié)合整體學習效果，靈活安排課程時和學習進度。
【模式四】
每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到最負責、最系統(tǒng)、最適合其身特點的指導和幫助;老師能夠在整個訓練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調(diào)整自己的訓練方法、教學進度和教育目標，實施最具個性化的、最具實際意義的"因材施教"。
學習書法的時候要注意什么
立勢。初學時用不著站著寫。一般情況下，都是寫大字時才站著寫。因為坐著寫視野不容易照顧全局，運筆也困難，所以只能站著懸肘懸腕寫。但是，站著懸肘懸腕寫，難度要比坐著寫大。立著俯寫，把紙放在桌面鋪平，能俯視全局，運肘用腕，不只視野能觀整幅，運起筆來范圍也大了，這樣便于整幅運營位置。也有立著寫壁的，將紙掛在墻壁上，立著懸肘懸腕寫。不過初學時，先不用操練站著寫，因為你對結(jié)體、筆法這些根本技法還不熟練，站著寫會更困難，但在整個學習書法過程中，必然會遇到立著書寫。譬如已到背臨階段，就可適當?shù)夭倬毩⒅憽Ｒ驗榱⒅?，必須是懸腕懸肘，?zhí)筆姿勢也要起改變，故也需求一段操練過程。
特色教學服務
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學習興趣激發(fā):聚能巴侖思教育根據(jù)教育學原理，結(jié)合小學時期孩子個性心理特點制定出一系列有效的"學生初始學習興趣激發(fā)課程"，通過"誘趣""激趣"等連環(huán)性措施改變學生"厭學"心理，并步步提升學生學習興趣，使學生擁有一個健康快樂的學習心理狀態(tài)!
學習方法優(yōu)化:主要包括中小學語數(shù)外學習方法糾正與指導，英語口語與聽力技巧指導、作文寫作方法指導，綜合學習方法指導、應試技巧指導等。
學習習慣養(yǎng)成:聚能巴侖思教育根據(jù)中小學生個性特點，精心研究一套學習壞習慣糾正與好習慣養(yǎng)成教學系統(tǒng)，針對學生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學習進步的換習慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導與訓練逐步幫助學生養(yǎng)成能促進學習效果的有機系統(tǒng)學習習慣，使學生健康成長、快樂學習!
巴侖思教育
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巴侖思教育
巴侖思教育（Balance Edu）隸屬于聚能教育集團，自2016年在北京海淀中關(guān)村成立以來，形成包括同步輔導、學業(yè)成長、VIP私塾、偟津托管在內(nèi)的課程體系，力爭幫助用戶實現(xiàn)個性化和差異化需求。
2018年，巴侖思將聚能教育多年積淀的課程、師資等教育資源與現(xiàn)代信息科技、教育學、心理學結(jié)合，形成針對小學和初中學生的特色課堂，力求讓學生享有定制品質(zhì)的個性化輔導！
校區(qū)環(huán)境
學習書法的時候要注意哪些誤區(qū)
學的時候還行，一寫作業(yè)又回去了！
相信這是每一個書法教師都頭痛的問題，其實這是個再正常不過的現(xiàn)象，學習初期還達不到學以致用的程度，正如學功夫，開始練的蹲馬步、站樁是基本功，打起仗來或許用不上，不是很正常嗎？當練到必定程度，達到必定境界，一出手一投足都是真功夫
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