如今，許多家長(zhǎng)為孩子的熱情、思維能力差、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣松懈而頭疼，這往往影響孩子的文化學(xué)習(xí)和家庭和諧。學(xué)習(xí)書法可以提高兒童手眼腦協(xié)調(diào)能力，全身心投入，使兒童養(yǎng)成注重學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)的專注度，從而促進(jìn)其他方面學(xué)習(xí)的進(jìn)步和健康發(fā)展。經(jīng)常練習(xí)書法有助于培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。以下是成都新鴻書院書法培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
書法課程
課程簡(jiǎn)介
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員書法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。
立志
1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)；
2.通過(guò)階段話學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；
3.通過(guò)書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動(dòng)中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；
4.通過(guò)教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字。
修身
1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生；
2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣；
3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操，一手好字一個(gè)人的審美，氣質(zhì)都會(huì)升華；
4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來(lái)說(shuō)書法能使人健康長(zhǎng)壽，并非虛傳；
5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識(shí)更多有益的朋友，升華自我。
篤行
第1階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；
第2階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；
第3階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；
第4階段：硬筆書法作品的書寫及展示；
第5階段：行楷書的學(xué)習(xí)。
學(xué)書法能有什么收獲？
“善于利用零散時(shí)刻的人會(huì)取得更大的成就?！币稽c(diǎn)一點(diǎn)地，用書法充實(shí)自己，用時(shí)間充實(shí)自己。小勝利可以是大勝利。書法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作，是交流思想的工作。沒(méi)有什么不幸能與失去的一刻“我們浪費(fèi)了自己”相比誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每一刻，誰(shuí)就能無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命?！币?yàn)椤皯卸杈拖裆P一樣，比勞動(dòng)更消耗身體”。
教學(xué)方式
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01
教學(xué)方法：立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法，并運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實(shí)施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程特點(diǎn)形成具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容，事半功倍。
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02
教學(xué)體系：專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國(guó)畫課程得到業(yè)內(nèi)人士和家長(zhǎng)們的普遍歡迎和認(rèn)可。在助力推動(dòng)國(guó)學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時(shí)，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
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03
教學(xué)目標(biāo)：正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進(jìn)了學(xué)員的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長(zhǎng)路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國(guó)學(xué)茶藝，學(xué)員長(zhǎng)期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會(huì)沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
-
04
每月雅集：人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每個(gè)月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動(dòng)，通過(guò)定期的分享學(xué)習(xí)，擴(kuò)充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共謀進(jìn)步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動(dòng)，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。
學(xué)書法的技巧
課內(nèi)培訓(xùn)，課后及時(shí)鞏固。雖然兒童在一定時(shí)期的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)水平有關(guān)，但家長(zhǎng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)的幫助是不可忽視的。因此，我個(gè)人認(rèn)為，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書法時(shí)，必須堅(jiān)持課堂培訓(xùn)與課后鞏固相結(jié)合，以便更好地鞏固本周在課堂上學(xué)習(xí)到的書法的知識(shí)。很長(zhǎng)一段時(shí)間會(huì)對(duì)書法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。
成都新鴻書院
新鴻書院是新世界教育集團(tuán)下的專業(yè)國(guó)藝教育品牌，書院以助力弘揚(yáng)傳統(tǒng)國(guó)粹為宗旨，通過(guò)琴棋書畫等課程的學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！
歡迎關(guān)注成都新鴻書院
怎么選擇好的書法培訓(xùn)班？
看看收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，四處逛逛，比較更多。雖然一分錢值一分錢，但作為初學(xué)者，不要迷信。價(jià)格高的一定有材料，但價(jià)格低的未必是差的。還是要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)判斷。如果您的經(jīng)濟(jì)狀況良好，價(jià)格昂貴，那么可靠性的可能性肯定更大。如果經(jīng)濟(jì)條件一般，建議從其他方面考慮更多。其次，你應(yīng)該根據(jù)自己的等級(jí)書法來(lái)判斷。你的水平很低，你只想寫得好。真的沒(méi)有必要申請(qǐng)那種特別昂貴的培訓(xùn)班或教師。根據(jù)兒童單詞練習(xí)的階段做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
治學(xué)理念
新鴻書院奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學(xué)理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高學(xué)員文化底蘊(yùn)
“志于道” ，“道”—天道、人道，天道是不可說(shuō)的高存在和理想境界。而人道是人們可以實(shí)踐的。人的一生是不斷實(shí)踐人道，以其接近天道，實(shí)現(xiàn)“天人合一”。
“據(jù)于德”，立志雖然高遠(yuǎn)，但實(shí)踐“人道”要依據(jù)于德,“德”——道者謂于德，志于道是思想上的認(rèn)識(shí)，“據(jù)于德”是為人處事的準(zhǔn)則，城信是生命線。
“依于仁” 做事要“依于仁”,有愛(ài)心，會(huì)有體用之分，仁是體的內(nèi)心修養(yǎng)，是性命之學(xué)，心性之學(xué)，是內(nèi)在的。表現(xiàn)于外用的則是仁的“推已及人”，如“老吾老、以及人之老、幼之幼、以及人之幼”和窮則獨(dú)善其身，達(dá)到兼濟(jì)天下，依傍于仁，修煉好“道”與“德”。
“游于藝” ，“藝”在古代是指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六藝，即：豐富的知識(shí)，做事的本領(lǐng)，“游于藝”就是做事有知識(shí)，以理想為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，游刃有余。
所以，道、德、仁、藝是做人做事的修養(yǎng)要點(diǎn)，無(wú)高遠(yuǎn)的志向，就難免俗氣，沒(méi)有相當(dāng)?shù)牡滦袨橐罁?jù)，人生就無(wú)根，最終也不能成熟，沒(méi)有仁的內(nèi)在修養(yǎng)，在心理上沒(méi)有安頓的地方，“沒(méi)有游于藝”，知識(shí)不淵博，人生就會(huì)枯燥，實(shí)現(xiàn)先圣提倡的志道、據(jù)德、依仁、游藝的境界，達(dá)到人生的理想境界。
孔子儒家治學(xué)的思想用現(xiàn)在的話說(shuō)就是要德智體均衡全面發(fā)展，內(nèi)外并重，因材施教。有鑒于此，新鴻書院本著傳統(tǒng)儒家的治學(xué)理念，延請(qǐng)名師，通過(guò)修習(xí)諸子經(jīng)典，書法，國(guó)畫，古箏，圍棋，茶藝等傳統(tǒng)文化技藝，以藝修道，養(yǎng)身，明志。
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