書院書法課程以培養(yǎng)學員的書法學習興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學習技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學員**書法學習，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學員的特點綜合選擇適合學員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。
立志
1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導學員在日常學習中的習慣培養(yǎng)；
2.**階段話學習，讓學員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；
3.**書法的學習，讓學員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習慣；
4.**教師專業(yè)的指導與學員認真的訓練，練就一手好字；
修身
1.學習書法可以習得一手好字，字如其人，受益一生；
2.學習書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠，靜能生智，去除煩躁之氣；
3.學習書法可以陶冶情操，一手好字一個人的審美，氣質(zhì)都會升華；
4.學習書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳；
5.學習書法可以讓我們認識更多有益的朋友，升華自我；
篤行
第 一階段：學習硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；
第二階段：學習硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；
第三階段：學習硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；
第四階段：硬筆書法作品的書寫及展示；
第五階段：行楷書的學習；
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課程名稱 |
招生對象 |
課程設(shè)置 |
上課時間 |
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書法課程 |
幼兒班：4-7歲 |
每周一次 |
周一至周五：9:00-21:00周六日：9:00-19:00 |
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少兒班：7-18歲 |
每次90分鐘 |
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成人班：18歲以上 |
每周2課時 |
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班級 |
教材 |
教學內(nèi)容 |
課程修養(yǎng) |
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第 一年 |
正書（楷書） |
認識書法，了解書法的發(fā)展及在中華文化發(fā)展中所起到的重要作用 學會正書（楷書）的基本筆法及構(gòu)字方法 楷書風格的整體把握 書法對習慣、性格、人生的影響 毛筆書法對硬筆書法的影響練習 國學啟蒙、修養(yǎng)提升 |
愛上書法，認識書法，穩(wěn)定身心， 降浮去躁，靜心沉穩(wěn) |
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第二年 |
正書（楷書） |
楷書的創(chuàng)作及實際應(yīng)用學習（作品） 楷書多種風格接觸學習（顏體、褚體、歐體、趙體、魏碑等） 中國文明史的歷史發(fā)展探討 |
識美求善，從書法的字體章法中去感悟美與善， 臨摹與創(chuàng)作就是對美和善的規(guī)律認識和規(guī)則運用 |
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隸書、篆書學習 |
隸書或篆書的初步筆法、章法的學習探討 楷書和隸書或篆書的不同筆法區(qū)分及學習 隸書或篆書的作品練習書寫 |
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第三年 |
正書的專業(yè)訓練 |
十級楷書要求沖刺訓練 楷書章法及多變化創(chuàng)作要求訓練 楷書風格的創(chuàng)作及深度學習 楷書“大師級”風格練習，國內(nèi)大型比賽（展覽）沖刺學習 |
“腹有詩書氣自華”，書法的練習是對修為的境界提升，更多文人和知識的接觸，讓書法學習者 “皆有超俗絕世之才，博學之余暇，游手于斯” 故不再是庸俗之人。 |
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行楷書入門 |
行書的歷史演變及理論知識學習 行書的基礎(chǔ)筆法學習 行書的經(jīng)典范本臨摹 行書的初創(chuàng)作練習 |
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第四年 |
正書的深入訓練 |
大學正書書法課程專業(yè)練習 隸書、篆書的創(chuàng)作解析及風格化創(chuàng)作 作品的理論基礎(chǔ)及多種表現(xiàn)形式學習 書法“字如其人”的探討學習 |
體悟人生，“字乃人之衣冠”，書法者在這一階段寫出了自己，思想、品味、情操、境界， 書法是技術(shù)與個人品格的體現(xiàn)。 |
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第五年 |
行書的專業(yè)訓練 |
行書的多種風格訓練（二王、米芾、王鐸等）及集字創(chuàng)作 毛筆行書在硬筆字中的應(yīng)用 行書的創(chuàng)作學習 國內(nèi)大型比賽（展覽）投稿獎項沖刺學習 |
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個人成熟創(chuàng)作學習 |
正書（楷書、隸書、篆書）的成熟創(chuàng)作 個人修養(yǎng)、文化底蘊學習 書法高考的水平學習與沖刺 書法一生的練習指南 |
書法博大精深，學無止境。這個階段的學習者才會體會書法的意境，人生的修為隨著書法的練習得到升華，或于鬧市，或于世外桃源，熙攘浮世，書法者內(nèi)心的境界已不會在隨波逐流，人生也多了從容。 |
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第六年 |
草書的學習 |
草書的理論基礎(chǔ)及基本筆法 草書的基本筆法及章法臨摹學習 草書在硬筆書法中的應(yīng)用講解 草書的集字練習 |
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榜眼（選修） |
寫意山水國畫課程 |
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篆刻課程 |
學習方法
立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學力量組成教研教學團隊，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲?、演示法、練習法和讀書指導法，并運用多媒體等現(xiàn)代化的教學媒介，實施一體化教學，根據(jù)學生的特點和課程特點形成具有針對性的教學計劃，以其靈活多變的教學方式，讓學生在**短的時間內(nèi)學習到更多的知識內(nèi)容，事半功倍。
教學體系：專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團隊研發(fā)，與國內(nèi)大中院校并軌，在國內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于領(lǐng) 先地位，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經(jīng)歷行業(yè)專家認可，在推動國學教育健康、全面、系統(tǒng)、科學的發(fā)展的同時，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進學生全面發(fā)展，健康成長。
教學目標：正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學習真正目的是走進了學員的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學茶藝，學員長期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
每月雅集：人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W理念，每個月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動，**定期的分享學習，擴充學員學習的知識點，取長補短，共謀進步。學員每月可預(yù)約參加書院雅集活動，跟其他學員一起分享學習的樂趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
風采展示
顧睿涵同學心靈手巧、虛心聽講、寫字用心，僅三個月就寫出其他小朋友五六個月才能達到的水平。顧睿涵除了在校寫字認真、耐心挺老師講解，在家中也常常練習，進步非常明顯。
張郁婷，在新鴻書院學習了七個月，天性安靜的她非常適合學習書法，話不多，但很聰敏，一聽便懂老師的講解。寫字用心，進步非?？欤謱懙糜心Ｓ袠?。目前已進入書法第三階段字帖的臨寫。
徐錦程是一位學習認真、聰明的孩子，寫字的態(tài)度特別好，書寫時很流暢，寫字的狀態(tài)也非常好。徐錦程每次上課都能認真聽講并很快掌握知識要點，進步很大，是其他小朋友學習的榜樣。
梅宸滔上課聽講特別認真，理解能力很強，能很快根據(jù)老師所授將字在紙上完整表達出來，作業(yè)寫的非常好，筆畫與字的結(jié)構(gòu)都寫的很到位。
書院環(huán)境
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