新 鴻 書 院 國 畫 培 訓
想學好國學，就來新鴻書院
帶你感受國畫滲透出來的深厚文化修養(yǎng)
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課程介紹
為何要學習繪畫
培養(yǎng)創(chuàng)造意識
創(chuàng)新意識和能力是未來社會的人應具備的最重要的心理品質，畫畫通過創(chuàng)作來培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯(lián)想與想象力，周密的思考與計劃能力，獨特、流暢與變通能力。
新鴻書院以傳承國學經(jīng)典，弘揚中華國粹為目標，奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學員的情操，提高學員文化底蘊。
新鴻書院國畫課程介紹
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人物畫
人物畫所表現(xiàn)的是人類社會，人與人的關系
1.學習中國畫歷史和作畫所需各種材料和工具；
2.掌握基本運筆、用墨、用水的方法，初步學習簡單的蔬菜、瓜果、動物等生活常見物品畫法；
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山水畫
山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關系，將人與自然融為一體
強調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫盡意在”，強調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，達到以形寫神，形神兼?zhèn)洌瑲忭嵣鷦?。由于書畫同源，以及兩者在達意抒情上都和骨法用筆、線條運行有著緊密的聯(lián)結，因此繪畫同書法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術特征。
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花鳥畫
花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處
1.初步學習小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法；
2.能夠較熟練掌握花卉畫法，會畫幾種常見的鳥類，能夠欣賞花鳥畫作品；
3.能夠自己構圖進行簡單的創(chuàng)作，基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法；
新鴻書院教學目標
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教學目標
★ 文化傳承——通過花鳥、山水、人物畫的畫法學習，較熟練掌握基本運筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進一步學習打下堅實基礎；
★ 能力提升——通過學習國畫不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力；
★ 陶冶情操——通過佳作欣賞和藝術創(chuàng)作，不斷開闊視野，提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；
與繪畫相關的職業(yè)及前景
游戲設計師即游戲的設計師，這個職位指的可以是電子或電腦游戲(電玩)的設計者或傳統(tǒng)棋盤游戲的設計者。在中國內(nèi)地，游戲設計師又名為游戲策劃。
新鴻書院為學員打造了清新優(yōu)雅的學習環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構
新鴻書院國畫授業(yè)教師
陳老師
胡老師
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祈老師
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吳老師
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新鴻書院環(huán)境
如何選擇繪畫培訓機構
1、了解機構制定課程的教學目標，任職教師的背景宣傳只能作為參考，重要的是考察教育理念和課程內(nèi)容。
2、老師在美術教學中應以開啟孩子的想象力為目的，家長則就該了解課程內(nèi)容是否單一，是否在具象教學。
3、兒童美術機構是否尊重孩子的差異性和創(chuàng)作的過程，能針對每個孩子的不同特點給以相應的啟發(fā)。
4、是否針對不同年齡段兒童有不同的課程設計，或者同樣主題的課程對不同年齡的孩子有不同的要求。
新鴻書院針對不同年齡段學員的特點，依托專業(yè)的師資教研力量，設置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程，課程學習的設置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學，讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝，也可以在國學造詣上有所精進。
新鴻書院機構介紹
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關于新鴻書院
新鴻國學書院是由中國頂尖國學藝術文化團隊，整合中國傳統(tǒng)文化領域教育體系，以及國粹、國學文化教育、素質教育等領域的前端資源，在中國成立的非學歷傳統(tǒng)文化教育機構。以復興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨，讓現(xiàn)代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。
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