昆山三人行書(shū)畫(huà)院

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的技巧

國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)是講究用筆。筆法氣韻。您可以瀏覽一下《黃賓虹畫(huà)語(yǔ)錄》或可得點(diǎn)啟發(fā)。

白話講就是“用筆的性格”。國(guó)畫(huà)的造型結(jié)構(gòu)感、存在感、物象的特性，都可以靠用筆塑造。

用筆與“線條”和“結(jié)構(gòu)關(guān)系”是直接相關(guān)的。這方面從書(shū)法上可以得到直接的感受。

以上是國(guó)畫(huà)的基本功。書(shū)法和白描是良好的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和銳利的觀察（思維也是一種觀察是吧）。打好基礎(chǔ)，不論工寫(xiě)，都容易得法。一幅畫(huà)里，有筆法就有韻味。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的注意事項(xiàng)

執(zhí)筆法中國(guó)畫(huà)最顯著的特點(diǎn)就是以墨線為基礎(chǔ)，用以表現(xiàn)物象的輪廓、明暗、質(zhì)感，同時(shí)通過(guò)墨線還可表達(dá)作畫(huà)者的思想和精神。中國(guó)畫(huà)的墨線本身就具有一種獨(dú)立的美學(xué)價(jià)值。所以，中國(guó)畫(huà)中怎樣用筆是畫(huà)好中國(guó)畫(huà)必須首先解決的問(wèn)題。 中國(guó)繪畫(huà)執(zhí)筆同于書(shū)法，雖然各人喜好不同，執(zhí)法也無(wú)定式，但初學(xué)必須要掌握基本要領(lǐng)。拿毛筆時(shí)用大指、食指把住筆桿，呈“龍眼”或“鳳眼”狀，中指緊隨食指把住筆桿。執(zhí)住筆后，一般筆桿不超過(guò)食指的第 一指節(jié)。指實(shí)、掌虛、腕平、五指齊力，運(yùn)轉(zhuǎn)收放要自然。書(shū)法執(zhí)筆較嚴(yán)謹(jǐn)，繪畫(huà)執(zhí)筆較靈活，可直掌可橫臥，執(zhí)筆可略高一些，筆鋒轉(zhuǎn)動(dòng)才能靈活，腕、肘、肩、身互相配合，動(dòng)轉(zhuǎn)方能得力。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的好處

提高審美能力--中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特點(diǎn)，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，可小可大、可粗可細(xì)、可干可濕，描畫(huà)自如、變化無(wú)窮，這些特點(diǎn)都很符合兒童的特性，孩子們會(huì)很喜歡。兒童國(guó)畫(huà)，要求大膽描摹，不能來(lái)回修改。眼、手、腦要協(xié)調(diào)動(dòng)作，且與智慧、想象和創(chuàng)造連在一起，這可以同時(shí)鍛煉到孩子的智力與動(dòng)手能力。孩子在學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)，注意力集中，執(zhí)筆、行筆要運(yùn)氣用力，這樣就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力，而且還可以提高孩子們的審美能力和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)業(yè)大有裨益。

學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的費(fèi)用

這個(gè)主要看大班教學(xué)還是小班化教學(xué) 小班化教學(xué)150左右 大班化教學(xué)會(huì)相對(duì)便宜很多 。南京這小班化教學(xué)150-300不等。少兒的比如東方娃娃130左右 成人的200左右

200-300一節(jié)課，學(xué)習(xí)美術(shù)有什么好處：畫(huà)畫(huà)時(shí)孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最 高的，幾乎能等同于繪畫(huà)大師。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。