西安護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校

2、正苗啟德青少年軍事化管理學(xué)校

3、杰龍青少年叛逆學(xué)校

4、善一教育特訓(xùn)學(xué)校

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14歲的孩子厭學(xué)怎么辦？

1、理解代替指責(zé)。

孩子厭學(xué)，是他學(xué)習(xí)路上遇到的一個(gè)難題，正是因?yàn)樗麩o法獨(dú)自戰(zhàn) 勝，才需要父母的幫助。他需要的是盟軍，而不是居高臨下的指揮官。

2、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于孩子的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。營造安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間，讓孩子能夠在一個(gè)舒適的環(huán)境中專心學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍有助于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為了讓孩子有學(xué)習(xí)的方向感，我們可以和孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以分為短期和長期，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向感。通 過逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，孩子會(huì)更有成就感，提升學(xué)習(xí)積極性。

4、激發(fā)孩子的興趣。

發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好和優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將它們與學(xué)校的課程相結(jié)合。設(shè)法使孩子對學(xué)業(yè)感到有趣、有用?；蛘?，通 過探索課外活動(dòng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。

5、提供積極的反饋。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出積極的學(xué)術(shù)態(tài)度和進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)該給予及時(shí)、明確、積極的反饋和贊美。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，幫助他們保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

6、給孩子獨(dú)立的空間和自由。

許多家長每天沒事就是守在孩子的身邊，無時(shí)無刻地不盯著孩子在干什么。這類孩子每時(shí)每刻的都在父母的監(jiān)控下生活和學(xué)習(xí)，久而久之就會(huì)讓孩子有一種壓抑感，孩子的內(nèi)心會(huì)越來越敏感變得和父母抵抗起來，沒有更多的精力去學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)。因此家長們要給孩子獨(dú)立的空間和適當(dāng)?shù)淖杂?，學(xué)著尊重和信任他們。

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績提升

首先基礎(chǔ)知識同步推進(jìn)，以三對一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營造各種不同的場景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中 國 特 色 社 會(huì) 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。

12歲的孩子不想上學(xué)的原因有哪些？

1、家長給孩子的壓力過大。

如今，孩子是一個(gè)家庭的希望，家庭把所有的期望放在孩子身上，給孩子的要求過高，壓力過大，沒辦法一下子完成家長的任務(wù)和要求，讓孩子缺乏安全感和自信心，總是做自己做不到的事前，不免會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。

一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、自控力差。

受到影視劇、電子游戲等影響，孩子缺乏自制力，分不清輕重緩急，導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，成績每況愈下，索性不再學(xué)習(xí)。

學(xué)生經(jīng)常逃課的后果

逃課有很多后果。首先，逃課會(huì)讓老師擔(dān)心學(xué)生的安全，因?yàn)閷W(xué)生沒有按時(shí)出現(xiàn)在課堂上。

其次，逃課會(huì)在學(xué)生中間造成不良的影響，因?yàn)槠渌瑢W(xué)可能會(huì)效仿逃課的行為，影響班級紀(jì)律性，也是對其他同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

此外，逃課還會(huì)影響個(gè)人綜合水平的提高，使學(xué)生在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

第三，逃課還可能導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣性逃學(xué)，與集體相隔疏遠(yuǎn)，對老師和同學(xué)相抵觸。

第四，逃課也為學(xué)生產(chǎn)生不良行為提供了機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@種學(xué)生正是壞人教唆犯罪的對象。

Z后，逃課還可能影響學(xué)生今后的就業(yè)和升學(xué)，例如評優(yōu)評先、考公務(wù)員、考研究生等。因此，逃課是一種非常不良的行為，學(xué)生應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真上課。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力