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青春期兒子罵父母該怎么辦？

1、孩子出現(xiàn)罵臟話的時(shí)候要立刻制止。

孩子如果出現(xiàn)說臟話的時(shí)候要立即進(jìn)行阻止，并且要細(xì)心的對(duì)他進(jìn)行教育，不要拉過來就打罵孩子，甚至恐嚇孩子。這樣不但對(duì)孩子的做法沒有幫助，可能會(huì)加重孩子的逆反心理，畢竟孩子已經(jīng)長大了。

2、重視孩子的道德修養(yǎng)。

對(duì)于孩子來說，重要的不僅是文化知識(shí)的教育，更重要的是性格的教育。知識(shí)高但道德修養(yǎng)低的人對(duì)他人和社會(huì)的傷害更大。家長要關(guān)注孩子的道德發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育，讓孩子懂得如何善待父母。他們應(yīng)該感恩、孝順、尊重、理解和敬畏，擁有健康和諧的親子關(guān) 系。

3、不要事事站在反面的立場。

家長不要永遠(yuǎn)支持站在道德的高度去評(píng)判孩子面臨的問題，這是讓孩子情緒逐漸失控的第—個(gè)導(dǎo)火線，家長要讓孩子知道你是他的依靠，認(rèn)真的去聽孩子講述發(fā)生的一切而不是自己主觀去推測，緊接著嘗試去理解孩子的心態(tài)，讓孩子從積極的方面發(fā)泄出心中的不快，Z后去尋找辦法解決孩子面臨的情緒危機(jī)。

4、自己先要以身作則。

孩子在認(rèn)知事情的時(shí)候，總是父母做什么他們就會(huì)看在眼里，甚至學(xué)父母的一些行為。一些喜歡打罵孩子的父母教出來的孩子也會(huì)有這樣的習(xí)慣，認(rèn)為說臟話是對(duì)自己心情的一種宣泄，所以父母在教育孩子方面要注意語言和態(tài)度。

15歲孩子叛逆的表現(xiàn)

1、以自我為中心

十一歲孩子Z大的特征，是以自我為中心。他不愿意合作，哪怕稍做讓步就能讓事情順利進(jìn)行。

2、厭學(xué)心理

在學(xué)校里的行為越來越糟，孩子不但可能討厭上學(xué)，還可能討厭老師;不但討厭上課、寫作業(yè)，而且也真的很容 易疲倦、分心，甚至生病。當(dāng)然，比在家里好不少。還有，他可能早上上學(xué)前常常情緒敗壞，但下課時(shí)又往往變得滿開心的了。

3、沉迷網(wǎng)絡(luò)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快 速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，孩子接觸網(wǎng)絡(luò)變得越來越容 易，同時(shí)孩子自制力比較低和好奇心比較強(qiáng)，導(dǎo)致孩子容 易沉迷網(wǎng)絡(luò)。

4、親情淡漠

15歲孩子進(jìn)入青春期，也等于進(jìn)入了“多事之秋。此時(shí)由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時(shí)有了較大的提升，學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己真實(shí)情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點(diǎn)。過去愛說愛笑的孩子，進(jìn)入青春期變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)愛。

孩子青春期叛逆的原因

1、自我意識(shí)增強(qiáng)。

孩子處于過渡期，獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)把自己當(dāng)“小孩”要求以成人自居，為了表現(xiàn)自己的“非凡”就對(duì)任何事情傾向于持批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無視自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”而與外界對(duì)立的情感。

2、家庭的不良因素。

在絕大多數(shù)家庭教育當(dāng)中，許多父母對(duì)孩子的教育方式簡 單粗暴，命令式的說教、專斷式的壓制、無休止的嘮叨發(fā)在生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面對(duì)孩子的期望值過高、要求過嚴(yán)等等，這些因素都會(huì)導(dǎo)致孩子心理上的壓力，年常日久，孩子的心理上就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而產(chǎn)生孩子的“叛逆心理”。

3、缺少有效的對(duì)話和溝通。

我身邊有很多青春期的孩子，有的能平穩(wěn)地度過青春期，有的每天和父母歇斯底里，造成這種局面反差的關(guān)鍵就出在親子關(guān) 系上。如果父母不調(diào)整溝通策略，繼續(xù)居高臨下對(duì)孩子指手畫腳，叛逆是必然的。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力