延安護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)教育學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

2、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

3、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

5、春華素質(zhì)教育學(xué)校

6、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

7、立德叛逆教育學(xué)校

8、立禾青少年素質(zhì)教育

9、好孩子青少年叛逆教育

10、心陽教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校

有些孩子是因?yàn)閺男∩钤诩胰说哪鐞壑?，?dǎo)致后來性格暴戾、叛逆不聽管教，父母教育模式的錯(cuò)誤就這樣體現(xiàn)在孩子身上，可是木已成舟，這些孩子很難改變，叛逆孩子改造學(xué)校里面有專業(yè)的老師，到這里才有希望將誤入歧途的孩子們拉回來。

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢在線客服老師。

五年級(jí)男孩子的心理教育

1，制定家規(guī)，舉例說明，每天作息時(shí)間，約定不能做的事情。必須完成的事情，完成后給足獎(jiǎng)勵(lì)，沒有做到適當(dāng)懲罰。要跟孩子商量，孩子同意并簽字。家長也要做，孩子約定家長需要完成的。都寫并也懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。相互約束，相互監(jiān)督，相互提醒并執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。一定堅(jiān)持21天。后再改動(dòng)一下

2，家長學(xué)會(huì)給孩子空間子空間，不要嘮叨孩子，不要天天盯著孩子。要跟他一起解決問題。不要抱怨孩子沒有做好事情。

3，多肯定孩子的行為。每天說一個(gè)孩子表現(xiàn)很好的行為，不要只說鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話。把行為具體點(diǎn)。比如，我看到你今天六點(diǎn)半就起床了，你今天作業(yè)用了半小時(shí)，你給媽媽道歉了，你積極參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

4，孩子叛逆有輕有重，和孩子個(gè)性、家庭教養(yǎng)模式、成長環(huán)境有直接關(guān) 系。為了讓孩子正常度過這一特殊時(shí)期，家長要改變自己的教育方式，尤其是溝通方式，包括談話時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、語氣，一言不合，可能就不歡而散，甚至于沖突發(fā)生。家長學(xué)會(huì)改變自己是解決問題的Z好辦法。

5，孩子逆反，是要求長大的表現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)期，他們敏感、要求自由獨(dú)立，不愿意讓權(quán) 威控制、干涉。但又由于知識(shí)、閱歷、情緒控制都不成熟，所以會(huì)表現(xiàn)為偏執(zhí)、易激動(dòng)。家長、老師能給以孩子寬容和理解，是對(duì)他們Z大的幫助。嘲笑、可憐、打擊（硬碰硬）是大忌。

6，要尊重孩子，只有尊重他，他才尊重父母，對(duì)于孩子說的話無論對(duì)錯(cuò)，先讓他把話說完，再來評(píng)論對(duì)錯(cuò)。孩子不是認(rèn)為長大了，小大人嗎?家里有大事情，可也讓他知道，爭(zhēng)取一下對(duì)這件事的看法，這樣他也知道父母對(duì)他是尊重的，在家也有參語權(quán)。

7，在教育孩子方面，逐重說教的方法，在說教上不要太嘮叨，輕說，重在教。要?jiǎng)又磺?，曉之一理，在一件事上讓他從道理明白，從心里服氣?/span>

8，身教勝于言教，家長要以身作則，家長的一言一行，感染和應(yīng)響著孩子，在家給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這樣更能起到教育孩子的目的

總之，通 過與小孩各種交心活動(dòng)，勢(shì)必減少小孩逆反心理的產(chǎn)生，讓小孩在充滿愛充滿溫暖的家庭里快樂幸福健康地成長！

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績提升

首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中 國 特 色 社 會(huì) 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。

15歲孩子叛逆厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、獨(dú)立性增強(qiáng)：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立性，希望自己做決定，不愿意聽從家長的意見。

2、以自我為中心：叛逆期的孩子可能會(huì)以自我為中心，不允許別人違背自己的想法和意愿，尤其是對(duì)父母的要求。

3、情緒不穩(wěn)定：孩子可能表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，容 易發(fā)脾氣，稍有不滿意就會(huì)和父母大喊大叫，甚至摔門、拍桌子。

4、缺乏學(xué)習(xí)熱情：厭學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，他們可能不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，不積極思考問題，也不愿意花時(shí)間完成作業(yè)或課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：厭學(xué)的學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們可能覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，甚至感到厭煩。

6、信心不足，自暴自棄：這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。

孩子進(jìn)入叛逆期的原因

1、沖動(dòng)決定。

青少年容 易做出沖動(dòng)的決定，他們的判斷力會(huì)被尋求和體驗(yàn)新鮮刺激的欲望所壓倒。Z終他們可能會(huì)做出違反規(guī)則，無視風(fēng)險(xiǎn)的行為。當(dāng)父母反對(duì)他們的這種態(tài)度時(shí)，這就演變成了一種反抗。

2、沒有認(rèn)識(shí)到孩子的成熟。

青少年時(shí)期的孩子思想開始成熟，在許多問題上開始有了自己的觀點(diǎn)，他們會(huì)渴望長大和關(guān)心，他們覺得自己不再是孩子，但是父母總是把他們當(dāng)作孩子，不想聽他們的想法，這使得他們很無助。

3、溺愛。

在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和父母的溺愛助長了子女的叛逆心理。家長對(duì)他們的要求幾乎都能滿足，所以他們開始變得任性，逐漸變得傲慢起來。

4、腦部變化。

人的大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)接要到20歲以后早期才能發(fā)育完全。青春期對(duì)大腦結(jié)構(gòu)的影響更加劇烈，發(fā)育不完全的大腦神經(jīng)影響了他們的決策，導(dǎo)致產(chǎn)生叛逆行為。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力