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河?xùn)|獅吼型

（哭鬧、撒潑、壞脾氣）

作為父母，相信都曾經(jīng)歷過以下尷尬的場景，當(dāng)孩子喜歡某一玩具、糖果、飲品時，父母親會說家里已有很多或不健康，不應(yīng)購買，而孩子卻一意孤行，哭—叫—喊—鬧—坐地不起—甚至原地打滾，父母則從耐心溝通—聲音變響—臉色發(fā)紅—語氣變重—破口大罵—大打出手......

通常情況下，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。孩子與父母之間的戰(zhàn)爭沒有贏家，如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息，發(fā)脾氣是不可以接受的，這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分，父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，TA就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改善方法

1. 做一個冷靜、耐心、循循善誘的家長，同時必須清晰地傳達(dá)這樣一個信息：生氣可以，但以消極、發(fā)脾氣或造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。另須讓孩子知道可以用其它的方式來消除自己內(nèi)心的煩惱與壓抑，如運動，舞蹈，大聲唱歌，彈奏各種樂器，讀書，睡覺等。

2. 大力倡導(dǎo)健康的情緒表達(dá)方式，如“安全發(fā)泄島”，“情緒垃圾箱”，“呼吸氣球操”等應(yīng)被廣泛使用，孩子應(yīng)該知道，當(dāng)自己特別生氣的時候，可以在自己的房間，通過打枕頭，把頭埋進(jìn)被子里進(jìn)行發(fā)泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔進(jìn)“情緒垃圾桶”；還可以做“呼吸氣球操”讓自己平靜下來，以更健康的運動方式表達(dá)自身的想法。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了?？梢杂?xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。

不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺階。但是，您如果跟孩子說：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準(zhǔn)會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽?！边@也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因為明確了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢興奮中心，因而記得牢。

什么算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗，使他學(xué)的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加‘1’，積就增加一個乘數(shù)”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。

要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：

不同時間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因為學(xué)后就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。

有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86。3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。

明朝有位很有學(xué)識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)7次，然后燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復(fù)強化法。至于幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經(jīng)常強化，以鞏固記憶了。

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