小孩壞習(xí)慣
含羞草型
（害羞、內(nèi)向、不自信）
作為一名兒童運(yùn)動館的老師，每天都會接觸到各種性情的孩子們，有的熱情、活潑，有的可愛、乖巧，有的積極、自信，有的好動、聰慧。同時也會碰到一些小朋友跟父母一起來店，當(dāng)老師微笑著與TA打招呼時，TA的眼中似乎充滿了恐懼，表情也變得很木訥，會不自覺的躲到父母的身后，用力的拉住父母的手。進(jìn)入教室后，看到小朋友們都在開心的玩耍，TA則緊緊地挨在父母身邊，靜靜地看著大家，沒有任何想要參與的沖動。準(zhǔn)備上課時，老師與父母再次鼓勵TA參與課程，TA會寸步不離父母，感覺父母要離開教室，則會開始哭泣，追著父母往外跑......
事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，也許在家的時候聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，但在陌生環(huán)境或陌生人面前，就會立即變?yōu)轵榭s的小刺猬。
改善方法
1.害羞的孩子首先要知道自己不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，TA只是需要更多的時間進(jìn)入狀態(tài)，屬于慢熱、觀察、思考型，好像搭積木或拼樂高時，TA會比活躍的孩子搭得更快更好！
2. 父母親應(yīng)盡可能的創(chuàng)造不同的條件，多參加家人及同事之間的節(jié)假日聚會，主動邀請朋友及其孩子來家參加兒女的生日派對，讓孩子做一些力所能及的事，學(xué)會懂禮貌及待人接物等禮儀；參加幼兒園及校外興趣班組織的各類活動，踴躍登臺，積極地展現(xiàn)自我優(yōu)勢，找到自信與成就感。
兒童記憶的特點：
1.記得少、忘得快。兒童記憶的范圍和記憶保持的時間，是隨著年齡增長而擴(kuò)大和延長的。如小朋友一堂課上能學(xué)會一首兒歌或一個故事，但如果不復(fù)習(xí)很快就忘了。
2.記憶缺乏目的性。兒童的記憶很難服從一個有目的的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會運(yùn)用重復(fù)大人說的話的簡單方法，來記住這件事。
3.記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系，拋棄事物非主要部分，進(jìn)行意義的識記。而兒童由于受知識和經(jīng)驗的限制，不會進(jìn)行這種分析，較多地對事物表面進(jìn)行機(jī)械識記。例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而兒童記住的可能是這個人的衣著顏色等。但是兒童也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進(jìn)行一些意義識記。
4.記憶不精確。兒童記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多兒童表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。例如兒童聽了一個故事，他只記住感興趣的某個細(xì)節(jié)，而整個故事的情節(jié)卻記不住，或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。
機(jī)構(gòu)簡介：
深圳競思教育科技有限公司是中國首家采用國際腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時，引進(jìn)國際上**先進(jìn)的教育理念，致力于中國青少年的注意力提升，經(jīng)統(tǒng)計，競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。機(jī)構(gòu)咨詢電話：0755-83655489???18988787109
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