? ? ?適合的年齡學(xué)適合的東西,這不僅是激發(fā)寶寶的認(rèn)知興趣,還可以保護(hù)他們的個性和才能。例如在挪威或瑞典,他們在孩子7歲之前是不教讀和寫的技能的,到了孩子3歲時才開始學(xué)數(shù)數(shù),那時孩子對數(shù)數(shù)認(rèn)知能力有了,就會學(xué)得非???。因此,在正確的時間做正確的事,對上早教班的寶寶也一樣適用。
? ? ?3歲前都是寶寶早教的黃金時期,在這個年齡段寶寶的大腦發(fā)育特別快,如果引導(dǎo)得當(dāng)可以促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。但早教既要系統(tǒng)引導(dǎo),也要順其自然,不要對寶寶太過于苛刻,更不要同其他小朋友比較。培養(yǎng)寶寶好的性格,幫助他養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,并能發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點(diǎn),遠(yuǎn)比多認(rèn)識幾十個字重要得多。?
托班課程目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子的生活自理能力
在他們的成長中老師家長只不過是協(xié)助。盡早培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識會讓孩子在成長中樹立積極進(jìn)取的態(tài)度。
2.良好的生活習(xí)慣
生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,好習(xí)慣的養(yǎng)成在一個人的人生中極為重要。
3.培養(yǎng)孩子的社交能力
不僅是善于交流,交友,進(jìn)一步還有表達(dá)的感染力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,小榜樣的風(fēng)范和氣質(zhì)。
4.全面開發(fā)孩子的
智力是所有的能力的基礎(chǔ),影響孩子的表達(dá),學(xué)習(xí),認(rèn)識,運(yùn)動能力……一個智力全面開發(fā)的孩子,往往是超群的,孩子中的榜樣。
5.避免分離焦慮
真正能避免因?yàn)榻逃绞讲划?dāng)造成焦慮的小托班并不多。僅僅是看護(hù)或者技能知識教育對焦慮的消除沒有很大幫助。許多家長認(rèn)為孩子只要進(jìn)小托班,升幼兒園就會好多了,其實(shí)這樣的認(rèn)識是錯誤的。分離焦慮會造成情商發(fā)育緩慢,甚至自閉。避免孩子因?yàn)榉蛛x產(chǎn)生焦慮,是需要一個系統(tǒng)的調(diào)節(jié)的。
幼兒園托班、小班的常規(guī)基礎(chǔ)通常為零,同時又處于幼兒“入園焦慮期”,托班、小班幼兒難帶,這似乎已成為幼師們公開的秘密。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭又多了兩排牙齒印……問題接連不斷的發(fā)生,讓幼師們每天都在焦頭爛額、手忙腳亂中度過,很多幼師都害怕這門苦差事。因?yàn)榉N種原因,一些“資格”較老的幼師是會想方設(shè)法逃避帶托班或小班的,但資歷不深的年輕幼師(特別是有實(shí)習(xí)、試用期的新入職幼師)就沒選擇的權(quán)力和機(jī)會了!那么,怎樣才能讓這門苦差事變得不再苦?
托班費(fèi)用
全托:3500(學(xué)費(fèi)) 500(餐費(fèi))=4000元,9:30-17:30。
半托:2980元(不含餐費(fèi)),9:30-12:00。
溫馨提示:不同課程價格托班可能有些差距,詳情請咨詢老師!
課程目的:
·培養(yǎng)規(guī)則意識
·緩解分離焦慮
·培養(yǎng)人際交往能力
·初步的情商培養(yǎng)(情緒、行為、思維)
·良好的生活作息習(xí)慣培養(yǎng)(幼兒園學(xué)前適應(yīng)班)
招生對象:2-4歲的孩子(對于個別能力強(qiáng)的孩子可以放寬年齡限制)
【關(guān)于鵬城寶貝】
鵬城寶貝,國內(nèi)早教行業(yè)的旗艦品牌,深得寶貝家長誠摯信賴的教育機(jī)構(gòu)。 “培育孩子從精準(zhǔn)測評開始”,鵬城寶貝以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為主,以學(xué)習(xí)能力提升課程為支撐,以親子潛能課程為補(bǔ)充,以兩大測評體系為后盾,立足本土寶貝實(shí)際,采用世界著名九大教育法,系統(tǒng)設(shè)置七大課程,感統(tǒng)全腦動靜相輔,專業(yè)化、個性化、全方位定制半歲至12歲寶貝教育方案,培養(yǎng)復(fù)合型寶貝。
鵬城寶貝,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)打造專業(yè)的感覺統(tǒng)合教育。本著“專業(yè)良心、教者大愛”的經(jīng)營信念,以教育理念、專業(yè)水平、多樣的課程設(shè)置、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、舒適宜人的教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ),形成獨(dú)具特色的個性化教育模式。
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