深圳競思

? ?早教班讓寶寶尋覓自己伙伴的同時(shí)，也讓媽媽們尋找有共同早教興趣的朋友，重建自己的社交圈，也為寶寶創(chuàng)設(shè)更多的社交機(jī)會(huì)。?

? ?每個(gè)寶寶都有自己的不足和優(yōu)勢，專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)有著科學(xué)的分析測評(píng)，可對寶寶進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，科學(xué)引導(dǎo)寶寶的智能開發(fā)。?

? ?早教班除了開發(fā)寶寶的潛能，更多的是對家長先進(jìn)育兒觀的滲透，為家庭育兒方式提供一個(gè)參考模本。?

送孩子去早教托班的好處

1好處——教會(huì)孩子適應(yīng)環(huán)境

不要以為，適應(yīng)環(huán)境只是對大人而言，其實(shí)小孩子也是一樣的。初上早教，對于孩子來說，絕對是一個(gè)全新的環(huán)境，雖然說孩子很小，早教也應(yīng)帶領(lǐng)新入園的孩子“參觀”園所，熟悉環(huán)境，做好鋪墊，產(chǎn)生好感，減少孩子的抗拒心理。

2好處——教會(huì)孩子尊敬老師

不要以為“尊師”是上了學(xué)的孩子才要學(xué)的內(nèi)容，其實(shí)，要在剛上早教的時(shí)候就要先讓孩子有這個(gè)意識(shí)。讓孩子在早教里只要遇到老師都會(huì)習(xí)慣性問候“老師好”，老師反過來夸孩子懂事懂禮貌，在老師這樣的評(píng)價(jià)下，孩子自然更加喜歡托班。

3好處——教會(huì)孩子獨(dú)立生活

家長之所以讓孩子上早教拖托班，其實(shí)并不全是因?yàn)榧依餂]有人能夠帶看孩子，而是為了將來孩子的成長，讓他經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過程。在早教園面對每一個(gè)小朋友和每一位老師，是在人為的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力。父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在他的身邊，他要被動(dòng)地從家長的安排中學(xué)會(huì)接人待物的能力和學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力。這樣，才能在將來的成長的路上不至于脆弱無助而變成可憐的人。

4好處——教會(huì)孩子照顧自己

早教園生活，本身就是讓孩子去學(xué)習(xí)一些家長沒有時(shí)間或者說是沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點(diǎn)的雞毛蒜皮的小事，比如說早晨起來怎么穿衣服和襪子，比如說吃飯時(shí)怎么拿筷子，比如說完飯后又要怎么去刷牙，再比如說是大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說，孩子在早教園學(xué)到的這些生活點(diǎn)滴就是要學(xué)會(huì)自己照顧好自己。

5好處——教會(huì)孩子保護(hù)自己

孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如吃飯的時(shí)候喝水的時(shí)候要注意別燙著自己、比如跟小朋友玩耍的時(shí)候要注意自身安全，危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲不要參與，感覺到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)喊老師相救。還有在早教園之外找不到老師和爸爸媽媽的時(shí)候：不跟陌生人說話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長的電話號(hào)碼，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救?？傊獙W(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是非常重要的一點(diǎn)。

6好處——教會(huì)孩子控制自己

這一點(diǎn)，不同脾氣性格的孩子，會(huì)有不同的表現(xiàn)。如有的孩子時(shí)受到其他小朋友的無理，也總能“自控”地不發(fā)生過火的事情。如果孩子能夠?qū)W會(huì)控制自己，在成長的過程中會(huì)順利很多很多。

7好處——教會(huì)孩子關(guān)心別人

早教園的集體生活，其實(shí)也是在從小鍛煉孩子的集體生活能力。在一個(gè)集體中，能夠?qū)W會(huì)關(guān)心別人，也才能得到對方的關(guān)心。關(guān)心別人，其實(shí)也算是關(guān)心自己。這個(gè)層面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家長還是早教園的老師，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，就是讓孩子了解關(guān)心與愛護(hù)，是人與人之間交往相當(dāng)必然的一項(xiàng)前提條件。

8好處——教會(huì)孩子幫助別人

幫助別人其實(shí)跟關(guān)心別人的感覺差不多，有著同一種的解釋：幫助別人，就是幫助自己?？墒牵@一意義，孩子至少要等到長大以后估計(jì)才能真正的懂得。但是，引導(dǎo)孩子在有能力幫助別人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)伸出手去幫助自己能夠幫助的人，只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會(huì)，真誠地給予別人及時(shí)的恰當(dāng)?shù)膸椭?，是一件很有意義的事情。

9好處——教會(huì)孩子友愛朋友

都知道“友愛”是集體生活中很重要的一項(xiàng)準(zhǔn)則，孩子雖然小，但是在早教園這個(gè)集體生活中，“友愛”也一樣是一項(xiàng)不可缺失的準(zhǔn)則。與小朋友相處融洽會(huì)讓孩子在早教園生活中感到更快樂、更開心、更有樂趣可言?，F(xiàn)在每家都是一個(gè)孩子，每家的孩子都像是個(gè)獨(dú)一無二的小太陽，沒有兄弟姐妹，不太懂得關(guān)愛和友愛跟自己一樣的小朋友，所以，在幼兒園，其實(shí)就是在讓孩子在開始接觸這層他們沒有考慮過的關(guān)系。如果能夠跟小朋友之間建立起“友愛”，那自然對孩子將來成長的過程打下了一個(gè)良好的人際關(guān)系基石。

10好處——教會(huì)孩子樂觀向上

樂觀向上，是一個(gè)人生態(tài)度。并不是說，人生態(tài)度只是對大人而言的，小孩子也一樣面臨人生態(tài)度的確定。在早教園里難免要遇到一些比賽或競爭，難免有輸有贏，所以，幫助和引導(dǎo)孩子從早教園起就確立正確的人生態(tài)度是絕對不容忽視的。所以，樂觀對待成與敗，永葆積極向上的品質(zhì)是我對孩子的期望，也是我一直以來對孩子的引導(dǎo)方向。

家庭概念，情景模擬式托班，混齡式教育模式，形成大帶小、小跟大的模式，培養(yǎng)孩子的安全感、自我服務(wù)、規(guī)則意識(shí)以及興趣能力，并學(xué)會(huì)照顧自己，進(jìn)而照顧他人。

托班理念

托班融入早教親子協(xié)益課、妙事多音樂、蒙氏課程、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等課程，根據(jù)孩子年齡段的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，針對不同的敏感期開設(shè)以情景模擬為主題特色的課程，融合八大智能、五大領(lǐng)域，在照顧孩子們基礎(chǔ)生活的同時(shí)，注重孩子身體機(jī)能和藝術(shù)修養(yǎng)的發(fā)展，如：運(yùn)動(dòng)能力、身體協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力、音樂鑒賞能力、動(dòng)手操作能力等，為孩子創(chuàng)建安全、自由富有教學(xué)意義的成長環(huán)境，促進(jìn)孩子多項(xiàng)智能均衡發(fā)展。

特色主題

以主題貫穿一日課程，分時(shí)段進(jìn)行，如工作時(shí)間、游戲時(shí)間、加餐時(shí)間等，根據(jù)課程設(shè)置的不同劃分不同的時(shí)間段。

【關(guān)于鵬城寶貝】

鵬城寶貝，國內(nèi)早教行業(yè)的旗艦品牌，深得寶貝家長誠摯信賴的教育機(jī)構(gòu)。 “培育孩子從精準(zhǔn)測評(píng)開始”，鵬城寶貝以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為主，以學(xué)習(xí)能力提升課程為支撐，以親子潛能課程為補(bǔ)充，以兩大測評(píng)體系為后盾，立足本土寶貝實(shí)際，采用世界著名九大教育法，系統(tǒng)設(shè)置七大課程，感統(tǒng)全腦動(dòng)靜相輔，專業(yè)化、個(gè)性化、全方位定制半歲至12歲寶貝教育方案，培養(yǎng)復(fù)合型寶貝。

鵬城寶貝，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)打造專業(yè)的感覺統(tǒng)合教育。本著“專業(yè)良心、教者大愛”的經(jīng)營信念，以教育理念、專業(yè)水平、多樣的課程設(shè)置、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、舒適宜人的教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)，形成獨(dú)具特色的個(gè)性化教育模式。

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