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上海競思素質(zhì)教育培訓(xùn)

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上海專業(yè)訓(xùn)練注意力

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課程介紹

注意力不集中的危害

1.學(xué)習(xí)成績差


上課難集中注意力,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)容易走神、發(fā)呆,學(xué)習(xí)效率低,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績。


2.學(xué)校紀(jì)律難約束

上課時小動作多,如玩鉛筆,玩橡皮,摳這摳那,玩課本撕書等,易導(dǎo)致課堂上違 規(guī)、違紀(jì)等情形,有曠課,逃學(xué)的傾向;


3.自信心不足

過重的學(xué)業(yè)要求與升學(xué)高壓下,注意力不集中的學(xué)生很容易被定位為問題青少年,因此無法充分發(fā)揮本身能力,對學(xué)習(xí)失去興趣,失去自信,感到自卑。


4.人際關(guān)系緊張

與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待,容易與他人產(chǎn)生沖突和打架,出現(xiàn)暴力傾向,與同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)。不聽從爸媽或老師的話 ,通常反復(fù)使家長經(jīng)歷挫折與憤怒。

注意力培訓(xùn)課程

  • 上海專業(yè)訓(xùn)練注意力

    競思課程:沙盤訓(xùn)練

    競思沙盤訓(xùn)練的原理

    沙盤游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系,其基本思想:自由與保護(hù)、提高與發(fā)展、發(fā)展與創(chuàng)造,都符合兒童心理教育的基本主張,都能夠在兒童的健康成長中發(fā)揮積極的作用。

    箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗。**擺放沙盤內(nèi)的沙具,塑造一個與他(她)內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的心理世界,展現(xiàn)出一個人美妙的心靈花園。同時,它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法,能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

    更多有效方法請咨詢競思教育專家

競思注意力訓(xùn)練課程

  • 上海專業(yè)訓(xùn)練注意力

    腦電生物反饋訓(xùn)練

    腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來,并對特定的腦電活動進(jìn)行訓(xùn)練,通過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。






  • 沙盤訓(xùn)練

    沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。
    箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。
    而競思將沙盤訓(xùn)練繼續(xù)改進(jìn),在兒童注意力,學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題

  • 情緒控制

    情緒管理是指通過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動和控制,充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力,從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài),并由此產(chǎn)生良好的管理效果。
    競思情緒管理訓(xùn)練,疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒,讓孩子更能理解家長,不再與家長對立頂撞。

  • 心理輔導(dǎo)

    心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長中的障礙,改變自己的不良意識和傾向,充分發(fā)揮個人潛能,邁向自我現(xiàn)實的過程。
    競思心理輔導(dǎo),由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。



  • 習(xí)題鞏固

    在競思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師的指導(dǎo)下,通過競思習(xí)題強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果,讓孩子反應(yīng)更迅速。
    習(xí)題鞏固訓(xùn)練大綱:邏輯魔方、舒爾特數(shù)字方格、細(xì)節(jié)圖形分類、形似思維辨析、詩詞拼圖、相關(guān)數(shù)字追蹤、數(shù)字思維轉(zhuǎn)換、語言注意力方格、舒爾特字母方格、字母追尋、符號精確定位、字形搜索、地圖數(shù)字整理、復(fù)雜圖形解析、字母價值賦值、符號抽離整理、色塊順序搜尋、詞語聯(lián)想法、梯形句復(fù)述、情節(jié)復(fù)述法

  • 行為矯正

    競思行為糾正,其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通,達(dá)到注意力集中和行為糾正效果。 參加競思注意力訓(xùn)練的學(xué)員,往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。 例如,無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項任務(wù),又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課常常插嘴與同學(xué)說話,所以競思教育設(shè)計一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子,期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上,對孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,達(dá)到期望水平。

廣州競思素質(zhì)教育中心


“競思將會一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,開發(fā)大腦的潛能,幫助更多兒童”

  • 上海專業(yè)訓(xùn)練注意力

    關(guān)于競思

    競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計,競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。


上海專業(yè)訓(xùn)練注意力

競思老師

醫(yī)學(xué)博士、斯坦??妥淌诩敖逃龑<?


1987 年獲加拿大著名醫(yī)學(xué)院戴爾豪斯大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,畢業(yè)后于美國加州大學(xué)進(jìn)行博士后研究。 從1993 年起,一直從事認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)以及青少年腦功能開發(fā)等尖端腦科學(xué)的臨床研究工作, 具有十五年以上的臨床治療經(jīng)驗。現(xiàn)任美國斯坦福大學(xué)客座教授, 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師, 美國生物反饋協(xié)會加州分會主席,高等腦分析協(xié)會執(zhí)行主任,EEG 腦功能開發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會、國際神經(jīng)反饋研究協(xié)會,美國生理心理協(xié)會會員。


競思訓(xùn)練特點

A:學(xué)員接受專業(yè)測試(國際著名的注意力測試軟件進(jìn)行測試,每次測試價值800元)。


B:學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制,競思注意力專家會對每課時競思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,動態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案,并把數(shù)據(jù)上傳,會員可登錄查詢。


C:學(xué)員若完成訓(xùn)練課程,必收到注意力顯著提升的效果。


D:競思儀是在國際領(lǐng)先的儀器的基礎(chǔ)上,聯(lián)合海外著名科研機(jī)構(gòu)研發(fā)出的新一代最有效儀器,經(jīng)過國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可。


注意力是孩子成才的關(guān)鍵。您孩子是否存在“上課注意力不集中,喜歡做小動作,作業(yè)拖拉,讀寫困難,多年動,易怒”等情況,家長可以來競思做注意力缺陷,學(xué)習(xí)障礙等科學(xué)測試,競思致力于青少兒健康成長。

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    深圳博沃思教育不錯的,孩子去哪兒能得到專業(yè)老師的教育.....

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    孩子已經(jīng)快12周歲了,但在學(xué)校里問題多多,總是出現(xiàn)注意力不集中,愛說話,容易發(fā)脾氣,控制不住情緒等情況。于是我就上網(wǎng)查了一下發(fā)現(xiàn)金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子能有幫助.....

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    專注力,又稱注意力,指一個人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點。 .....

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    領(lǐng)導(dǎo)力是每個成功領(lǐng)導(dǎo)人都需具備的能力。領(lǐng)導(dǎo)力分為原生態(tài)領(lǐng)導(dǎo)力、技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力、理性領(lǐng)導(dǎo)力、感性領(lǐng)導(dǎo)力、復(fù)合領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實踐、以組織實.....

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