學員案例
學員信息：
姓名：楚楚 性別：女 年級：一年級
學員情況：對于感興趣的事情，注意力特別集中，但上課時小動作非常多，經(jīng)常發(fā)呆走神，不聽老師的指令。在學校膽怯，但在家經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒控制能力差，作業(yè)拖拉，效率很低。
訓練變化過程（老師陳述）：
楚楚剛來到中心訓練，配合度比較高，坐姿很端正，小動作也不多，但分心波動比較大，緊張值偏高，注意力深度很好。這是因為一般孩子在相對不熟悉的環(huán)境下，想給老師留下好的印象，表現(xiàn)會比較好。但訓練了幾次之后，楚楚的手上和腳上的小動作開始增加，說話也逐漸增多，訓練配合度減弱，不能遵守時間，輔助訓練時間結(jié)束后，不能及時投入到下一個模型訓練中，一直在拖時間，跟她說也會裝作聽不見，不抬頭，說多了就會生氣，消極抵抗，不繼續(xù)訓練，只能積極的引導(dǎo)給予鼓勵才能堅持做完。
家長和我們反饋，孩子主要是上課分心，小動作多，跟不上老師的思路。**跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素，結(jié)合沙盤輔導(dǎo)內(nèi)容進行討論，根據(jù)孩子實際情況，給孩子制定詳細的家庭規(guī)則方案，然后跟進家長的執(zhí)行情況。**中心訓練和家庭輔助，孩子慢慢的開始改變，孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少，也很少跟同學講話，老師反饋楚楚的學習成績也有所進步。后期訓練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進步，就開始和家長分析，除了平時的腦電訓練，又給孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段時間的訓練，孩子情緒控制能力越來越強，雖然訓練的時候，還是會有講話和小動作出現(xiàn)，但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好，學校表現(xiàn)越來越好，情緒控制能力基本穩(wěn)定，期末考試中，語文數(shù)學和英語三門都是優(yōu)秀，孩子在學校表現(xiàn)的更自信，和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓練越來越認可，看到了孩子的改變，并希望孩子繼續(xù)在競思進行二期訓練，讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
溫馨提示
更多 [南京小孩記憶力好表現(xiàn)] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服??！
【教學環(huán)境】
溫馨提示
更多 [南京小孩記憶力好表現(xiàn)] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服?。?nbsp;
孩子不愛學習怎么辦
美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學習困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難、厭學等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學，或者抗拒學習任務(wù)的現(xiàn)象，往往不是因為孩子心理上對學習的抗拒，更多是因為孩子大腦對學習信息的低效處理。由于大腦是學習過程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動化”。有了自動化功能，日常生活中的許多事物和技能，在我們學會后是我們不假思索就可以直接做出來的。一旦大腦無法有效自動化運作，每做一件事都要重新學習，那就很可能讓閱讀書寫、動作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系等。
不愛學習的表現(xiàn)
學習困難之所以困擾，是因為有些癥狀并不明顯，而學生自己也往往只是覺得困擾，但又不知該如何準確描述自己的困境，因此更容易被別人誤解。常見的學習困擾分為：自信心、專注力、閱讀書寫、動作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系五大類，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專心”、“調(diào)皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標簽；一旦小困擾日積月累后，大問題就會浮現(xiàn)了
學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得 ，學習的效率才會不斷提高。
學習技巧
學習技巧是一中應(yīng)用在學習上的方法和途經(jīng)。學習技巧通常可以讓學生在學校取得優(yōu)越的成績，并受益終身。學習技巧大致分為兩類：應(yīng)試策略和學習時間的管理。應(yīng)試策略通常分為以下幾部份：預(yù)覽；學生大概了解將要考試的內(nèi)容及要點問題；學生發(fā)掘溫習中所發(fā)現(xiàn)的問題并制定問題閱讀；在溫習資料中找出問題的答案總結(jié)；總結(jié)所有溫習的要點測試；學生測試在"問題"部分制定的問題。學習時間管理主要指學生能夠?qū)W會控制時間包括做作業(yè)、做試卷等的時間，自我調(diào)節(jié)學習時間，例如如何調(diào)節(jié)學習狀態(tài)、自我放松等
孩子不愛學習與大腦
腦內(nèi)長生的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，他們都與學習息息相關(guān)。腦內(nèi)的神經(jīng)傳遞就好比電話電話線路，如果電話線壞了，那么就無法正常通話，這時候，電話公司就會派人進行維修，是連接正常。同樣的，如果大腦內(nèi)神經(jīng)傳遞斷開，大腦無法正常進行神經(jīng)傳遞信息，這時，就需要大腦自身的能力去重新建立一個新的神經(jīng)連接促使人學習、閱讀。
在競思
競思會根據(jù)學員的具體測評情況，量身定制一套訓練方案，利用儀器訓練大腦，喚起大腦的自身功能，幫助改變和重新建立新的神經(jīng)連接，這些新的神經(jīng)連接能夠促使大腦在面對學習時能夠分泌出的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，對學習產(chǎn)生興趣
溫馨提示
更多 [南京小孩記憶力好表現(xiàn)] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服！！
很多小寶寶都有自己心愛的物品，或者是洋娃娃，或者是小枕頭。他們喜歡抱著這些心愛的物品入睡，甚至外出時也不忘記帶在身旁，是什么原因讓寶寶對這些物品如此的迷戀呢?
生物界做過一個有關(guān)“依戀”實驗，從這個實驗里，人們得知，生命體在成長的**初時期會對母體有特別的親近期待，這種期待來源于對安全感的一種本能需求，生命體一旦對母體建立依戀關(guān)系，關(guān)系會非常牢固，難于改變。經(jīng)過育兒專家的觀察，有戀物情結(jié)的寶寶，他的父母大多工作繁忙，沒有時間照顧寶寶，把寶寶送到外地爺爺奶奶那里帶，或者讓寶寶去上全托幼兒園，造成寶寶無法依戀父母，進一步導(dǎo)致寶寶安全感缺失。寶寶不得已要從物品當中選擇依戀的對象，幫助自己熟悉陌生的環(huán)境，從而獲得安全感，減少因陌生環(huán)境給他帶來的焦慮與恐懼。在依戀物品的選擇上面，寶寶通常選擇的對象是那些柔軟的物品，常見的物品有娃娃，抱枕等?，F(xiàn)在我們知道了寶寶戀物是因為安全感的缺失，是因為家長的關(guān)愛不夠。
所以家長在發(fā)現(xiàn)寶寶有戀物現(xiàn)象時，外出游玩也要帶著他心愛的物品時，家長就需要反省一下自己是不是對寶寶照顧得太過粗心。寶寶戀物時，不會對寶寶產(chǎn)生壞的影響，所在在發(fā)現(xiàn)寶寶有他喜歡的物品后，不要強制讓寶寶與他的依戀物分開，那會讓寶寶更難受，家長僅需要做的是保證寶寶依戀物的衛(wèi)生。在白天寶寶醒著時，他不會把依戀物交給你，家長可以等寶寶入睡之后再拿寶寶的依戀物去清洗。
只要家長可以向?qū)殞毟冻龈嗟膼郏嗯銓殞氁黄鹜嫠?，寶寶慢慢的就會減輕對依戀物的依賴。
本文系親親寶貝網(wǎng)(www.qbaobei.com)原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處，違者必究
相關(guān)推薦
個試聽名額
