學員案例
學員信息：
姓名：楚楚 性別：女 年級：一年級
學員情況：對于感興趣的事情，注意力特別集中，但上課時小動作非常多，經(jīng)常發(fā)呆走神，不聽老師的指令。在學校膽怯，但在家經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒控制能力差，作業(yè)拖拉，效率很低。
訓練變化過程（老師陳述）：
楚楚剛來到中心訓練，配合度比較高，坐姿很端正，小動作也不多，但分心波動比較大，緊張值偏高，注意力深度很好。這是因為一般孩子在相對不熟悉的環(huán)境下，想給老師留下好的印象，表現(xiàn)會比較好。但訓練了幾次之后，楚楚的手上和腳上的小動作開始增加，說話也逐漸增多，訓練配合度減弱，不能遵守時間，輔助訓練時間結(jié)束后，不能及時投入到下一個模型訓練中，一直在拖時間，跟她說也會裝作聽不見，不抬頭，說多了就會生氣，消極抵抗，不繼續(xù)訓練，只能積極的引導給予鼓勵才能堅持做完。
家長和我們反饋，孩子主要是上課分心，小動作多，跟不上老師的思路。**跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素，結(jié)合沙盤輔導內(nèi)容進行討論，根據(jù)孩子實際情況，給孩子制定詳細的家庭規(guī)則方案，然后跟進家長的執(zhí)行情況。**中心訓練和家庭輔助，孩子慢慢的開始改變，孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少，也很少跟同學講話，老師反饋楚楚的學習成績也有所進步。后期訓練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進步，就開始和家長分析，除了平時的腦電訓練，又給孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段時間的訓練，孩子情緒控制能力越來越強，雖然訓練的時候，還是會有講話和小動作出現(xiàn)，但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好，學校表現(xiàn)越來越好，情緒控制能力基本穩(wěn)定，期末考試中，語文數(shù)學和英語三門都是優(yōu)秀，孩子在學校表現(xiàn)的更自信，和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓練越來越認可，看到了孩子的改變，并希望孩子繼續(xù)在競思進行二期訓練，讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
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注意力訓練儀領(lǐng)航星和集思分析軟件
競思教育科技
作為一個提供腦電硬件，軟件，和注意力培訓操作于一體的公司，競思教育帶來世界**先進的硬件，軟件和注意力操作過程，與幾家美國**大的腦電生產(chǎn)提供商都有合作。競思儀器和軟件 的開發(fā)目標，是讓越來越多的人能夠承擔和享受腦電生物反饋帶來的進步和成功。
? 競思的使命
把腦電生物反饋注意力訓練帶給千千萬萬的兒童 。我們相信，作為腦科學革命的引領(lǐng)著，我們把全世界**先進的腦電生物反饋技術(shù)帶到中國，開發(fā)青少年的潛能，提高每個人的注意力和 工作學習效率。讓中國青少年也能像歐美青少年一樣，全面發(fā)揮出自身潛能，表達自我，有美好幸福的未來。
? 競思儀器
采樣率1024/秒，雙通道，噪音低于300納伏(RMS),增益36000(91db),**頻率1.4Hz-35Hz,支持醫(yī)療和培訓使用。
? 競思注意力軟件
代表了目前世界**先進的腦電生物反饋軟件，與知名軟件提供商合作。競思軟件支持雙屏獨立顯示。分為兩個平臺，一個平臺給培訓師提供學員的實時數(shù)據(jù)；另一個平臺給學員提供實時腦 電生物反饋訓練。從數(shù)據(jù)即時顯示，數(shù)據(jù)存儲，和數(shù)據(jù)分析，競思軟件都有完善的功能。在培訓場所，舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學習氣氛。培訓師和學員使用不同電腦屏幕。在專業(yè)培訓 師的實時監(jiān)督，一對一的即時調(diào)整下，注意力的進步就在競思精心布置的環(huán)境下發(fā)生
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競思心理輔導的溝**程
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蒙氏教育真的這么好嗎?
1、那讓我們看看國內(nèi)受教于蒙氏教育的孩子吧!目前國內(nèi)一線蒙氏教育品牌香港跨世紀教育就曾經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)萬的優(yōu)秀蒙氏孩子，這些接受過蒙氏教育的孩子在小學、初中都表現(xiàn)的相當優(yōu)秀。
2、在表達能力、合作能力、學習能力等方面，這些孩子都明顯的優(yōu)于接受傳統(tǒng)教育的孩子。而且接受跨世紀蒙氏教育的孩子身上有一種獨特的優(yōu)雅氣質(zhì)，他們在公共場所文明禮貌，在家里勤快懂事。這些優(yōu)秀的在孩子身上呈現(xiàn)出的優(yōu)秀教學成果受到家長們的廣泛贊譽，他們紛紛稱贊把孩子送到跨世紀接受蒙氏教育，值了!
3、教育質(zhì)量是否優(yōu)秀不是說出來的，也不是宣傳出來的，而是實實在在做出來的。就像跨世紀教育，當接受過跨世紀蒙氏教育的孩子呈現(xiàn)出那么優(yōu)秀的教學成果，當家長們都在贊譽跨世紀蒙氏教育的時候，當加盟園都在為牽手跨世紀而感到驕傲的時候，你還認為跨世紀蒙氏教育不是**好的教育嗎?
蒙氏教育在幼兒園中的好處
1、蒙氏教育有益于數(shù)學的思維
不是說這個孩子特別喜歡數(shù)學，而是數(shù)學邏輯性特別好。
2、蒙氏教育有益于幾何的直觀能力
**蒙氏教育的感覺教育，孩子可以發(fā)現(xiàn)事物的原心點，把它幾等分，正確的掌握其均衡關(guān)系，這位孩子 學習和理解自然科學打下了堅實基礎(chǔ)。
3、蒙氏教育有益于幼兒的語言能力
在現(xiàn)今這個電視音像普及的時代，再加上家庭中的孩子成員減少，孩子的語言表達能力在普通下降。然而，接受蒙氏教育的孩子可以很明確地表達自己想說的內(nèi)容，他們總是不慌不忙地找出自己想要用的詞語，從容地、不怯懦地把它表達出來。
4、蒙氏教育有益于純熟靈巧，在運動中形成學習能力
早不必動手即可了事的現(xiàn)代文明社會中，孩子的手也變得不夠靈巧。但是，蒙氏教育教具給孩子許多機會調(diào)節(jié)力量的大小及訓練使用手指的方法，加上在蒙氏教育的每天要進行的線上運動，使孩子不但可以自如地運用雙手，而且也有極好的身體平衡和協(xié)調(diào)能力。
5、蒙氏教育有益于專注而極具耐心
多數(shù)成人都認為孩子精神集中時間困難的事。但是在兒童期，發(fā)育中的肉體能量和精神能量一致，蒙氏教育的優(yōu)點只要有能夠任其自由持續(xù)活動的環(huán)境，他們的注意力可以進入非常深度地集中。
6、蒙氏教育有益于坦率并積極探尋，顯現(xiàn)出自主的學習態(tài)度
蒙氏教育中設(shè)計了“錯誤訂正”的機會，使孩子們發(fā)覺錯誤時可以重新做起。每一件蒙氏教育教具都和蒙氏教育的優(yōu)點“自我糾錯”的特點，在蒙氏教育的優(yōu)點孩子可以用眼睛看或用手摸來辨別是否正確。
蒙氏教育要領(lǐng)
1、熱愛兒童，尊重兒童學習獨立的意愿，讓兒童**自身努力自主自由地學習。
2、用心創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境是教育者的重要職責，環(huán)境是兒童自我成長發(fā)展的決定因素。
3、兒童在“工作”中練習獨立，完成自我成長的使命。
4、順應(yīng)兒童自然成長的規(guī)律，不強求、不施壓。
5、教育者要學會“靜觀等待”、“克制”、“公正無私”和保障兒童自由的實現(xiàn)。
6、以教具和教具以外的人類活動的領(lǐng)域，促進兒童整體性地發(fā)展。
7、吸收中華文化和當代科技成果，適應(yīng)本土、適應(yīng)時代。
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