競(jìng)思注意力訓(xùn)練，讓孩子的學(xué)習(xí)更加全神貫注

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腦電生物反饋

競(jìng)思訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理

竟思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。

當(dāng)大腦高效使用時(shí),竟思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦,獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù):大腦低效使用時(shí),訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì),而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。**與訓(xùn)練程序互動(dòng),正確高效的使用大腦時(shí),學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì),從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法,根本提高注意力能力。

什么是腦電生物反饋

腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來,并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,**訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。

竟思腦電生物反饋原理

注意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下怡當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比?網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的高度刺激獲得注意力集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低,如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作,則容易犯困,大腦無法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺,從而導(dǎo)致無法集中注意力學(xué)習(xí)。長期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上,則越來越難以在日常生活簡單任務(wù)上集中注意力。多巴胺分泌過少則無法集中注意力,大腦產(chǎn)生過多a和θ波。多巴胺分泌過多,則過度焦慮,大腦釋放高β波竟思領(lǐng)航星**腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波,**實(shí)時(shí)訓(xùn)練,提高意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)**訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮,**后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣,達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果

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90%的父母都會(huì)給孩子看的兩本繪本書，錯(cuò)過吃虧的都是孩子

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林女士家的小胖墩今年2歲了，調(diào)皮兩個(gè)字已經(jīng)不能來形容她家的孩子，在林女士的眼里，簡直就是老天派下來折磨自己的小惡魔。本來一家人坐在沙發(fā)上有說有笑地看電視，小胖墩總是會(huì)來個(gè)突然襲擊，跑過去把電視關(guān)掉。還沒兇他幾句，竟然連插頭也拔了，嚇?biāo)廊?，就怕孩子一不小心觸電了。偶爾林女士會(huì)在家里加會(huì)兒班，小家伙本來在玩積木，突然就會(huì)站起來把電腦關(guān)掉，剛開始林女士沒有防備，電腦一關(guān)，算是徹底白忙活了。

更讓人忍受不了的是，這孩子是個(gè)人來瘋，每次帶他去外面玩，他是又跑又叫，有一次沒注意，小家伙竟然跑到噴泉池里了，還好池子里沒水，要不然后果難以設(shè)想。上次參加一個(gè)親子旅游活動(dòng)，別的小朋友都讓媽媽牽著手，小胖墩卻像一匹脫韁的野馬，坑坑洼洼的小路，他硬是跑出了劉翔跨欄的速度。

估計(jì)碰到這種孩子?jì)寢尪紩?huì)頭疼得束手無策，講道理又不聽，那么到底該怎么辦呢？其實(shí)媽媽可以利用孩子現(xiàn)在的心理特點(diǎn)，利用故事的形式對(duì)孩子進(jìn)行教育。以下幾種繪本書，媽媽可以借鑒一下。

一．《大衛(wèi)，不可以》

這個(gè)系列的繪本書是由美國著名漫畫家大衛(wèi)香農(nóng)所著，根據(jù)孩子的年齡階段分為三冊(cè)《大衛(wèi)，不可以》《大衛(wèi)惹麻煩》《大衛(wèi)上學(xué)去》。主要是以一個(gè)大衛(wèi)為主角，描述了處于2-6歲的孩子好動(dòng)、調(diào)皮、不聽話，從而引發(fā)一連串的麻煩，每次都把媽媽逼得吼出一句“大衛(wèi)不可以”。此外這本書**一系列生動(dòng)有趣的故事，也對(duì)孩子進(jìn)行安全健康教育，讓孩子明白哪些行為是具有危險(xiǎn)性的，比如撿地上的石子吃，跑到馬路上。

二．《小熊寶寶》

研究發(fā)現(xiàn)2歲-6歲的孩子一般對(duì)和自己生活有關(guān)的故事非常感興趣，不理解比較復(fù)雜的故事情節(jié)，白雪公主和灰姑娘的故事離他們的生活太遙遠(yuǎn)，此外對(duì)孩子的成長也沒有引導(dǎo)和啟發(fā)作用，所以媽媽給孩子選書時(shí)盡量讓孩子有代入感。

日本漫畫家佐佐木洋子繪制的這一系列繪本書，基本涵蓋了孩子成長過程中可能遇到的所有問題。整個(gè)系列一共有15冊(cè)，真實(shí)再現(xiàn)了這個(gè)年齡階段孩子的必修課比如自己吃飯、穿衣服、上廁所以及在社會(huì)交往中出現(xiàn)的自我為中心，膽小，害羞。媽媽可以根據(jù)書中的故事有效引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和與人交往的能力。

不過繪本書有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是字比較少，故事簡單，所以需要媽媽耐心陪孩子一起看的。親子共讀時(shí)，媽媽不要直接照著書上的字讀，可以結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行教育，這樣才能使繪本書發(fā)揮價(jià)值。

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