長沙競思學(xué)校

長沙如何訓(xùn)練兒童的注意力-孩子上課注意力不集中是什么原因

關(guān)于改掉這些壞習(xí)慣，我也特別認(rèn)同兒童文學(xué)作家樂多多的觀點(diǎn)，她說：最完美的教育，其實(shí)就是孩子的自我教育。
我以為，孩子身上的很多問題，都可以通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行“自我教育”來實(shí)現(xiàn)。
比如說注意力不集中、做事太馬虎。那么當(dāng)你引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到馬虎、注意力不集中的危害后，孩子的內(nèi)心自然產(chǎn)生改正的思想。。孩子自己想要改正這個(gè)問題，效果往往是事半功倍的。
1. 家長方面，可以引導(dǎo)孩子做一些細(xì)致的事兒。比如學(xué)習(xí)圍棋等棋類游戲，這對(duì)培養(yǎng)孩子專注力和細(xì)心都是非常有幫助的。
2. 孩子方面，可多進(jìn)行有益的自我閱讀。多閱讀一些對(duì)成長、對(duì)人生觀塑造有幫助的圖書。樂多多的《胡小鬧日記》算是比較經(jīng)典的一部引導(dǎo)孩子人生觀塑造的圖書了。另外，一些培養(yǎng)好習(xí)慣的書，也些小故事類圖書，也可以給孩子買來看看。
另外，其實(shí)最 好的教育，是讓孩子通過閱讀進(jìn)行自我教育。通過閱讀，孩子自然能分辨對(duì)與錯(cuò)，是與非，自然會(huì)意識(shí)到壞習(xí)慣的危害，自然也會(huì)想辦法改正。

長沙如何訓(xùn)練兒童的注意力-孩子注意力不集中有哪些措施

要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

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  腦電生物反饋訓(xùn)練

  來自美國，訓(xùn)練效果終身穩(wěn)定，

  無任何副作用

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  情緒管理

  疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒

  讓孩子更能理解家長

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  行為約束訓(xùn)練

  獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，

  改正多動(dòng)、小動(dòng)作多等壞習(xí)慣

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  沙盤訓(xùn)練

  在注意力、學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域

  更好地解決孩子心理和能力問題

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  心理輔導(dǎo)

  幫助孩子正確認(rèn)識(shí)、接納自己

  懂得自我欣賞，改變壞習(xí)慣

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  習(xí)題鞏固訓(xùn)練

  強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果，

  讓孩子的反應(yīng)更加迅速

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長沙如何訓(xùn)練兒童的注意力-如何培養(yǎng)注意力

清理大腦

收拾書桌是為了用視野中的清理集中自己的注意力，那么，你同時(shí)也可以清理自己的大腦。你經(jīng)常收拾書桌，慢慢就會(huì)有一個(gè)形象的類比，覺得自己的大腦也像一個(gè)書桌一樣。

大腦是一個(gè)屏幕，那里面也堆放著很多東西，一上來，將在自己心頭此時(shí)此刻浮光掠影活動(dòng)的各種無關(guān)的情緒、思緒和信息收掉，在大腦中就留下你現(xiàn)在要進(jìn)行的科目，就像收拾你的桌子一樣。

同學(xué)們，這樣的訓(xùn)練希望你們從今天開始就要做，它并不困難。當(dāng)你將思想中的所有雜念都去除的時(shí)候，一瞬間你就進(jìn)入了專一的主題，你的大腦就充分調(diào)動(dòng)起來，你才有才智，你才有發(fā)明，你才有創(chuàng)造，你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣，你坐在那里，十分鐘之內(nèi)腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風(fēng)馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘是被浪費(fèi)掉的。再有十分鐘，不是車水馬龍了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分鐘過去了。到最后學(xué)習(xí)開始了，難免三心二意，效率很低。這種狀態(tài)我們以后不能再要了，要善于迅速進(jìn)入自己專心的主題。

長沙如何訓(xùn)練兒童的注意力-在家注意力訓(xùn)練與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)別

1.日常飲食和生理環(huán)境。飲食中要有充分的蛋白質(zhì)和卵磷脂，平時(shí)休息和睡眠要盡量充足，生活環(huán)境氧氣充分。

2.生活環(huán)境。工作學(xué)習(xí)的地方干擾因素不能太多。要有較適合注意力集中的場所學(xué)習(xí)辦公。

3.學(xué)習(xí)工作需要。生活中不能缺少學(xué)習(xí)工作任務(wù)的挑戰(zhàn)。如果能保證一定學(xué)習(xí)工作任務(wù)的挑戰(zhàn)，那么大腦在經(jīng)常使用的狀態(tài)會(huì)長期活力充沛。

4.對(duì)注意力的自我要求和自信。有提高自我思維能力的要求，和不斷挑戰(zhàn)自我的自信。 從測評(píng)軟件、測評(píng)方法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練儀器到訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)，在家里訓(xùn)練和在培訓(xùn)中心訓(xùn)練都是一摸一樣的，沒有任何區(qū)別。

唯一的不同就是在家里是由家長監(jiān)督協(xié)助孩子進(jìn)行訓(xùn)練，在培訓(xùn)中心則是由我們老師監(jiān)督協(xié)助孩子進(jìn)行訓(xùn)練。如果自行在家中進(jìn)行訓(xùn)練，家長只要能夠按照競思專家的指導(dǎo)和要求，監(jiān)督學(xué)員堅(jiān)持訓(xùn)練，保證訓(xùn)練的時(shí)間，訓(xùn)練的效果和在培訓(xùn)中心是一樣的。

首先，競思訓(xùn)練儀是訊號(hào)接收器，只接受信號(hào)而不產(chǎn)生任何種類的輻射。每個(gè)感應(yīng)器的功能相當(dāng)于小話筒，接受來自腦神經(jīng)連接產(chǎn)生的電訊號(hào)。所以，儀器本身不可能通過輻射而對(duì)兒童造成任何副作用。 其次，培訓(xùn)原理是通過學(xué)生自身對(duì)訓(xùn)練的反應(yīng)，來強(qiáng)化注意力能力。我們所有培訓(xùn)模式都是量身訂造的。

所有的軟件和硬件都通過了美國藥監(jiān)局FDA的認(rèn)證。在我們細(xì)致的培訓(xùn)下，熟練的培訓(xùn)師會(huì)為您的孩子進(jìn)行安全有效的服務(wù)。如果孩子對(duì)我們的培訓(xùn)有任何不適反應(yīng)，只要提出來我們此時(shí)暫停培訓(xùn)，不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生任何持續(xù)的不良反應(yīng)。

最后，競思具有國家頒發(fā)的安全證書，在我們?yōu)槟牡姆?wù)中，將為您的孩子帶來學(xué)習(xí)效率和注意力上的提高，而不會(huì)產(chǎn)生任何副作用。

杭州競思教育科技有限公司是中國較早采用國際先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。

競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室

杭州競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。

2008年12月，Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起，競思陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測試。不到兩年，競思在國外由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)國外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國外宇航員。
2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

競思專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是國外教育醫(yī)療專家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。
競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，**增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果；與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。（數(shù)據(jù)來源于競思內(nèi)部統(tǒng)計(jì)）