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民治萬科雙語(yǔ)提供雙語(yǔ)教學(xué)

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班制:周末班

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深圳萬科雙語(yǔ)學(xué)校
龍華萬科雙語(yǔ)學(xué)校

坐落于美麗的海濱城市深圳市,位于龍華新區(qū)民治街道雅園路,地理位置優(yōu)越,是一所九年一貫制義務(wù)教育民辦學(xué)校,采用國(guó)際化的小班教學(xué)。采用優(yōu)質(zhì)的中西方教學(xué)方式,結(jié)合中西方教育精髓,不斷融合與創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生全面平衡的個(gè)性與創(chuàng)新精神,使其成為擁有卓越學(xué)習(xí)力與自我認(rèn)知力,優(yōu)異學(xué)術(shù)成就,強(qiáng)健意志和體魄的世界公民。學(xué)校接收中國(guó)籍及外國(guó)籍的適齡兒童及青少年(6歲~15歲),小學(xué)部今年預(yù)計(jì)開設(shè)一年級(jí)4個(gè)班、中學(xué)部開設(shè)七年級(jí)2個(gè)班,總招生人數(shù)160人。

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國(guó)際學(xué)校面試問題

比如,國(guó)際學(xué)校的老師可能會(huì)問你喜歡什么樣的音樂?對(duì)于面試?yán)蠋熛胫赖拇鸢?,?dāng)然不會(huì)是簡(jiǎn)單的回答一句,“古典音樂就結(jié)束了”。而希望聽到的是,例如,你了解的肖邦、貝多芬,以及對(duì)二者的不同認(rèn)識(shí)和困惑;同樣,談及歷史時(shí),也詳細(xì)說了自己對(duì)什么樣的歷史更感興趣,對(duì)什么歷史并不了解;中考后如何準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校國(guó)際高中的面試?而當(dāng)老師問他對(duì)學(xué)校有什么問題時(shí),他詳細(xì)問了幾個(gè)關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源的問題。**面試,老師會(huì)對(duì)孩子做出客觀的評(píng)價(jià):比如:文理科很均衡,興趣廣泛,可能當(dāng)場(chǎng)就能確定是否給孩子發(fā)錄取通知,當(dāng)然,如果孩子的中考成績(jī)不錯(cuò),口語(yǔ)表達(dá)不錯(cuò),同時(shí)在活動(dòng)當(dāng)天表現(xiàn)積極的孩子會(huì)的到老師的好評(píng)哦。

特色課程

萬科雙語(yǔ)學(xué)?;趪?guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),引入國(guó)際優(yōu)質(zhì)課程,采用沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)和PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等世界前沿的教與學(xué)方式,融合知識(shí)傳授與能力的培養(yǎng),形成多元一體化的萬科雙語(yǔ)課程體系,滿足學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展的需求。

- 小班制構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)場(chǎng)景,讓每一位學(xué)生獲得全面細(xì)致的關(guān)注,成為獨(dú)特的自己

- 沉浸式雙語(yǔ)教學(xué),學(xué)科課程融合,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀的思維品質(zhì)和表達(dá)能力

- 全球化教育合作,社會(huì)頂尖資源整合, 使學(xué)生更好地適應(yīng)未來世界

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沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)

萬科雙語(yǔ)學(xué)校提供中英文雙語(yǔ)沉浸式教學(xué),沉浸式雙語(yǔ)教育已經(jīng)有四十多年的全球研究,研究結(jié)果證明了沉浸式教育。能非常有效地幫助學(xué)生的世界語(yǔ)言達(dá)到高水平。兒童尤其擅長(zhǎng)和喜歡學(xué)習(xí)新語(yǔ)言,他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣自然。沉浸式語(yǔ)言老師用多種教學(xué)策略來幫助學(xué)生沉浸在這種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)之中,包括圖片、歌曲、游戲、身體語(yǔ)言、表演、演講、戲劇等多種方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。除了高層次的語(yǔ)言熟練,長(zhǎng)期用沉浸式方式學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)認(rèn)知技能和增加多元文化的意識(shí)。

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