大連迪派信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

注冊(cè)會(huì)計(jì)師的難度還是比較高的。難度主要體現(xiàn)在專業(yè)階段的考試上，專業(yè)階段的考試不僅知識(shí)點(diǎn)多，而且備考時(shí)間長。

事實(shí)上，考試的難度確實(shí)存在，但學(xué)起來并不像你想象的那么難。從往年的經(jīng)驗(yàn)可以看出，每次考試都通過了3-4科，有的甚至一次通過了6科。從這一點(diǎn)上，我們也可以看出，其實(shí)你們的成績與困難沒有多大關(guān)系。關(guān)鍵是你是否在長期的準(zhǔn)備工作中做出了足夠的努力。

從各科目難度系數(shù)排名可以看出，難度主要集中在會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)務(wù)管理科目。這六門學(xué)科各有特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們必須采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣頊?zhǔn)確地解決問題。

創(chuàng)新教學(xué)模式，線上線下結(jié)合，讓學(xué)員有效利用 碎片時(shí)間進(jìn)行高質(zhì)量學(xué)習(xí) 讓學(xué)習(xí)有結(jié)果，有效率，有趣味，更便利。

對(duì)于注會(huì)來說，一般采用三階段學(xué)習(xí)法。無論哪個(gè)科目是針對(duì)性的，綜合學(xué)習(xí)、重點(diǎn)突破和考前沖刺都是適用的備考進(jìn)度。當(dāng)然，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)一般也適合每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，而不同的是具體計(jì)劃安排的比例。

一、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段全面學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)！客觀問題為主，數(shù)量不再多，及時(shí)有效。多看課本保證進(jìn)度，一天三個(gè)小時(shí)，一個(gè)月完成第一次學(xué)習(xí)，不要指望第一次就全部聽懂了！進(jìn)步是最重要的！對(duì)于會(huì)計(jì)和審計(jì)，教科書整體讀三四遍是正常的；對(duì)于財(cái)務(wù)管理和稅法整體，教科書整體讀兩遍，然后是零散的記憶；對(duì)于經(jīng)濟(jì)法和風(fēng)險(xiǎn)管理整體，教科書整體讀一遍，零散的記憶是正常的。

二、加強(qiáng)改進(jìn)階段的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)突破。主要任務(wù)是主觀題，少跨章綜合題，并注意循序漸進(jìn)。注意前后銜接，如 會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)應(yīng)在教材中找到公允價(jià)值、攤余成本、遞延所得稅等全套業(yè)務(wù)流程線，并將各章節(jié)銜接起來。審計(jì)要注重樹立整體思維，培養(yǎng)博士的思維意識(shí)；在財(cái)務(wù)管理和稅法方面，主要通過加強(qiáng)實(shí)踐和計(jì)算，掌握各種模型和計(jì)算方法。經(jīng)濟(jì)法與風(fēng)險(xiǎn)管理的重點(diǎn)是通過實(shí)際案例，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)法律分析能力。

三、考前進(jìn)行模擬題訓(xùn)練和知識(shí)點(diǎn)沖刺。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該更加重視相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

職位平均工資￥10680，該數(shù)據(jù)為平均值，取自近一年7300多家企業(yè)數(shù)據(jù)。

全體教職員

一個(gè)好的注冊(cè)會(huì)計(jì)師教師不僅要看職稱和證書，還要看實(shí)際操作能力，使學(xué)生能夠理解并應(yīng)用到實(shí)際工作中去。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雇用兼職教師。關(guān)注教師是否注重培訓(xùn)質(zhì)量，是否有豐富的注冊(cè)會(huì)計(jì)師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是否能隨時(shí)接受學(xué)生的提問。

學(xué)?？诒?/strong>