成都東京美術(shù)塾

日本的景觀設(shè)計(jì)方向城市景觀，園林，公園，庭院等方向都有涉及。京都造型大學(xué)是為數(shù)不多景觀專業(yè)教授較多，景觀方向較為出名的院校，本方向的同學(xué)可以嘗試報(bào)考。

京都造型藝術(shù)大學(xué)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)

https://www.kyoto-art.ac.jp/art/department/environmental/architecture/

景觀園林設(shè)計(jì)是京都造型藝術(shù)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科中一個(gè)重要的分支。京都的寺院、神社居多，且歷史悠久。學(xué)生在日常的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之外，也有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行園林參觀，深化對(duì)于學(xué)科歷史背景的理解。

可以學(xué)習(xí)的分野：建筑／住宅／城市建設(shè)／室內(nèi)設(shè)計(jì)／家具／景觀／庭園

本科4年課程計(jì)劃 · カリキュラム

1年級(jí)：用“身體”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，加深對(duì)知識(shí)與技術(shù)在社會(huì)中作用的理解。使用制圖和模型進(jìn)行空間創(chuàng)造，掌握全部分野的基礎(chǔ)能力，通 過制作椅子培養(yǎng)身體感覺。

2年級(jí)：在多樣的課題中培養(yǎng)應(yīng)對(duì)能力。

通 過各式各樣的環(huán)境設(shè)計(jì)課題，加深對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)多樣性和地域性的理解。發(fā)掘各領(lǐng)域的深?yuàn)W之處，提高提案和圖紙和模型的表現(xiàn)力。

3年級(jí)：摸索適合自己的領(lǐng)域，鍛煉提案能力。

提出多個(gè)不同領(lǐng)域的課題，從中選擇接下來的專攻，并致力于課題研究。參加課外實(shí)習(xí)摸索進(jìn)路。

4年級(jí)：通 過嶄新的想法改變著未來的環(huán)境設(shè)計(jì)。

通 過少人數(shù)的研討會(huì)（zemi），尋找自己的研究主題。對(duì)構(gòu)成環(huán)境設(shè)計(jì)的有形和無形的要素進(jìn)行思考，反復(fù)進(jìn)行構(gòu)思和驗(yàn)證，努力進(jìn)行畢業(yè)制作。

代表教授和講師

尼﨑 博正（あまさき ひろまさ）

荒川 朱美（あらかわ あけみ）

小野 暁彥（おの あきひこ）

岸川 謙介（きしかわ けんすけ）