大鵬教育觀點(diǎn)：在線教育現(xiàn)硬傷 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容須進(jìn)化

　　近日，中國(guó)高品質(zhì)設(shè)計(jì)師在線教育品牌大鵬教育首席執(zhí)行官盧老師，在與媒體的溝通見面會(huì)上，對(duì)線教育的內(nèi)容進(jìn)化談了自己的見解。他認(rèn)為：“內(nèi)容和服務(wù)是在線教育最為重要的組成部分，如果在線教育再不擺脫其對(duì)利益的狂熱追求，不執(zhí)著于內(nèi)容的精細(xì)創(chuàng)作，不和傳統(tǒng)教育尋求知識(shí)構(gòu)建上的平衡，那么，未來之路只會(huì)越走越難。”大鵬教育就是由于一直秉承‘內(nèi)容為王、服務(wù)為皇’的觀念，才發(fā)有了今天這個(gè)發(fā)展盛況。

　　內(nèi)容生產(chǎn)者的進(jìn)化：“內(nèi)外兼修”

　　在線教育的進(jìn)化之路必然要求內(nèi)容的進(jìn)化，內(nèi)容進(jìn)化的前提就是內(nèi)容生產(chǎn)者的進(jìn)化。盧老師認(rèn)為，作為一個(gè)合格的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)者，除了常規(guī)的內(nèi)容輸出，還需要“內(nèi)外兼修”。

　　內(nèi)功方面，作為內(nèi)容生產(chǎn)者主力的老師，應(yīng)具備設(shè)計(jì)大綱和切分知識(shí)的能力�！坝捎诰�上學(xué)習(xí)者的注意力十分有限，最多只能持續(xù)15分鐘，傳統(tǒng)課堂里40分鐘的內(nèi)容需要更碎片化的輸出”，對(duì)于這個(gè)問題，盧老師表示，大鵬教育的老師大多都是擁有多年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)設(shè)計(jì)師，在專業(yè)知識(shí)切分上得心應(yīng)手，并且，老師們還會(huì)把碎片化的課程再按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化和網(wǎng)格化。

　　外功方面，相比于傳統(tǒng)教育，在線教育的直播教學(xué)要求老師們更加注重教學(xué)模式的個(gè)性化以及學(xué)員學(xué)習(xí)形式的互動(dòng)化。老師與學(xué)員通過平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)而做到有的放矢——進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　當(dāng)然，在在線教育的內(nèi)容進(jìn)化中，內(nèi)容生產(chǎn)者起著主導(dǎo)作用，這一點(diǎn)盧老師也深有感觸：“高品質(zhì)的內(nèi)容體驗(yàn)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說其實(shí)是一種享受，無(wú)論是先進(jìn)的內(nèi)容研發(fā)手段，還是精致的視頻制作手段，都能讓學(xué)生更好地去接受整個(gè)學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這也是大鵬教育對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)者的要求。”

　　內(nèi)容生產(chǎn)方式的進(jìn)化：錄制知識(shí)，演繹教學(xué)

　　現(xiàn)有的內(nèi)容生產(chǎn)方式中，老師將課程內(nèi)容實(shí)時(shí)地講給學(xué)生，且年復(fù)一年、月復(fù)一月地為不同的學(xué)生講同樣的內(nèi)容，使教學(xué)的品質(zhì)不斷變化、缺乏保障。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)方式的滯后也在很大程度上限制了內(nèi)容的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的風(fēng)潮，線上教學(xué)成為生產(chǎn)力更大、更新更快的內(nèi)容生產(chǎn)方式，教學(xué)錄播是其中一個(gè)重要的構(gòu)成部分。

　　盧老師十分看中內(nèi)容生產(chǎn)方式的革新，他認(rèn)為：“讓老師在最佳的狀態(tài)下產(chǎn)生內(nèi)容，而不是一遍一遍闡述很低質(zhì)的內(nèi)容，優(yōu)質(zhì)的視頻課程一經(jīng)錄成是可以重復(fù)利用的，老師不必再重復(fù)教學(xué)，學(xué)生也都可以聽到最精品的一次演繹，大片式的教學(xué)錄播實(shí)質(zhì)上正是教育內(nèi)容生產(chǎn)方式的進(jìn)化。”

　　內(nèi)容呈現(xiàn)方式的進(jìn)化：全場(chǎng)景覆蓋

　　在線教育的內(nèi)容作為重要的進(jìn)化部分，除了生產(chǎn)者和生產(chǎn)方式，呈現(xiàn)方式上也亟需進(jìn)化。在盧老師看來：“傳統(tǒng)的在線課程呈現(xiàn)方式都略顯粗糙，攝像直接在教室角落進(jìn)行課程錄制，貌似效率非常高，事實(shí)上，只是把線下的東西原封不動(dòng)的搬到網(wǎng)上，這并非是真正意義上的在線教育�！�

　　就整個(gè)行業(yè)而言，各企業(yè)也都意識(shí)到了內(nèi)容呈現(xiàn)方式的重要作用，在原有呈現(xiàn)方式的基礎(chǔ)上，影視化制作、立體感呈現(xiàn)漸漸成為主流。大鵬教育不僅在拍攝手法上一直遙遙領(lǐng)先，在終端呈現(xiàn)方式的探索上也始終居于行業(yè)前列。