6歲男童寫自傳書 成為全世界最小自傳作者_聯(lián)展新聞

　　教育聯(lián)展網(wǎng)5月27日 1歲徒步暴走，2歲勇攀高峰，3歲雪地裸跑，4歲揚帆出海，5歲駕機翱翔，6歲出版自傳……5歲9個月24天時，在爸爸的要求下完成了10萬字的長篇自傳體漫畫圖書《我是“裸跑弟”》，成為全世界最小自傳作者。前天，小作者多多帶著三本自己寫的《我是“裸跑弟”》來到廣州，和他的爸爸一起為這本“世界上作者年齡最小的自傳”吆喝。

　　爸爸在臺上自信滿滿地分享自己的“鷹”式教子心得時，作者多多卻在一旁時而打哈欠，時而偷瞄幾眼。在書里，多多說：“請不要用你們成人的眼光來理解我的行為……我最害怕的事情是爸爸打我，我覺得爸爸打我是對的，也是不對的�！�

　　今年6歲零3個月的多多大名叫何宜德，因為兩年前只穿著一條黃色小褲衩在零下13攝氏度的紐約暴風雪中奔跑而被稱為“裸跑弟”，他的爸爸何烈勝也被網(wǎng)友稱為“鷹爸”。

　　實驗

　　對于何烈勝來說，多多就是自己“鷹”式教育理念的實驗品。他深信“不打不成器”的古老教子法則，且深信自己的實驗一定會成功。

　　“一把鑰匙開一把鎖，我在做這樣一個實驗�！焙瘟覄僬f，盡管他的實驗已經(jīng)引起了無數(shù)爭議。

　　多多是個早產(chǎn)兒，出生時伴有多種并發(fā)癥，被醫(yī)生認為判定是一個腦癱患兒，眼睛后面還長了一個血管瘤。何烈勝不差錢，他是南京一家公司的老總。他帶兒子去上海最好的醫(yī)院，醫(yī)生建議手術割除。何烈勝拒絕了，他認為，通過運動鍛煉，一定能將瘤子消解掉。

　　何烈勝制定的鍛煉計劃只是他“鷹”式教育實驗的開始。

　　開公司前，何烈勝當過11年的初中老師，并擔任班主任。小時候，他被寄養(yǎng)在一個英式家庭，幾乎每天都要挨一頓打。那時的何烈勝咬牙切齒，幾十年后，他卻認可并在自己兒子身上實驗起類似的教育方法。

　　在許多場合里，他都曾宣揚這種嚴厲的“鷹”式教育。他說：“教育需要懲戒，大愛是兇狠式的大愛�！�

　　實驗品多多從出生起就注定了與眾不同。何烈勝為他制定了一系列的訓練計劃表，從早上6:45起床到晚上8:30睡覺，一天行程排得滿滿的。訓練和計劃變化情況，每兩周調(diào)整一次。帆船、國際象棋、跆拳道、機器人，甚至開飛機……普通孩子能學到的，不能學到的，多多都必須要學。

　　多多在書中回憶起學帆船的經(jīng)歷時，用了兩個字——“害怕”。

　　他說：“我是4歲的時候學習帆船的，我爸爸讓我去學的，因為爸爸想對我進行鷹式教育。我想要讓人陪著我，害怕的時候有人在身邊可以說說話�！�

　　2012年8月，多多在青島參加國際OP級帆船賽。比賽前，他發(fā)燒了，爸爸還是為他爭取了比賽資格，結果拿了倒數(shù)第一。“爸爸不開心，因為我沒得第一�！倍喽嘣谌沼浝飳懙�。

　　何烈勝并不反對打孩子，多多也在日記里清晰地記下爸爸每一次打他的經(jīng)歷。

　　在多多的回憶里，比挨打更討厭的是反思。一次，5歲的他出于頑皮，把口水吐到了表姐身上。為此，何烈勝要求多多反思，并且保證“如果再吐口水一樣要反思”。多多給出的交換條件是：“爸爸也保證以后不打我，如果做錯了事，就讓我反思�！�

　　反思跟挨打相比，讓多多覺得“丟人”且“不公平”。他要在廁所面壁，少則15分鐘，多則半個小時，然后在爸爸面前跪下來承認錯誤�！懊姹诘臅r候我沒有哭，也沒有人看著我，不過膝蓋很疼。”

　　何烈勝把這些話保留在兒子的新書里，他想通過這些細節(jié)表明自己的真實。而在眾人面前，兒子似乎并不給面子，他好動、活潑、不夠專注，時不時把腿翹在桌子上。

　　“看你多隨便，‘鷹式教育’教出這種德性！”何烈勝毫不客氣地拍了下多多的腦袋，正在玩紙片的兒子抬頭笑，沖爸爸吐吐舌頭。

　　新書簽售時，何烈勝在臺上講話，臺下有小朋友兀自玩笑著，何烈勝有些不高興，停下話頭，像嚴厲的班主任那樣，掃視全場，中氣十足地喊了一句：“不許講話！”所有人頓時安靜下來。

　　多多告訴記者：“爸爸有時候很兇，有時候不兇。我有時候喜歡爸爸訓練我，有時候不喜歡。我不喜歡上學，想和小朋友一起出去玩�！�

　　“他精力太旺盛了，每天給他兩小時還總是玩不夠�！焙瘟覄僬f。

　　寫書

　　多多現(xiàn)在是南京理工大學實驗小學四年級旁聽生，今年9月，他將升讀初一。何烈勝的計劃是，爭取讓他在10歲時入讀清華。

　　在何烈勝為多多整理的履歷中，滿滿的都是驕傲：1歲徒步暴走，2歲勇攀高峰，3歲雪地裸跑，4歲揚帆出海，5歲駕機翱翔，6歲出版自傳……5歲9個月24天時，多多在爸爸的要求下完成了10萬字的長篇自傳體漫畫圖書《我是“裸跑弟”》，成為全世界最小自傳作者。

　　簽售當天，何烈勝穿了一件明黃色的襯衣，與兒子的外套同色，他看起來更像是這場活動的主角。活動開始了，爸爸早已端坐，臺上卻沒有多多的身影，主持人問了一句：“多多在哪里？”，多多才從觀眾席中跳出，跑上臺，一邊還叫著：“在這里，多多來了�！�

　　接下來的流程便是爸爸介紹經(jīng)驗，爸爸與讀者交流，多多就在爸爸旁邊打哈欠、看書、偷笑、做小動作。

　　賞能教育研究院院長王立宏也是這本書不可或缺的配角，他鼓勵5歲的多多寫書，并教一群像他那么大的小孩寫作。

　　何烈勝告訴臺下的讀者們，多多4歲前后時，已經(jīng)基本認得常用漢字。從5歲開始，就訓練他開始寫日記，再由王立宏指導，慢慢寫書�！耙婚_始他不愿意去寫，但是慢慢地因為訓練，他喜歡上了寫日記�！�

　　寫作時，多多能記得的事情，他就獨立寫作，記憶不完整的事情，由照顧多多的表姐提示并錄音，表姐根據(jù)錄音原汁原味“翻譯”成文字，再由多多抄寫出來，對于徹底忘記的內(nèi)容，就看照片或視頻，由多多看圖寫話的方式完成。為保證出版社對字數(shù)的要求，多多每周有4天都要“趕稿”。

　　4歲時的那場“雪地裸跑”，多多已經(jīng)不記得，他也只能通過看視頻來描摹當時�！澳莻�視頻我看了超過一百遍�！彼�說。

　　何烈勝很滿意兒子的新書，他覺得“連諾貝爾文學獎的莫言也寫不出”。

　　“他每天都在寫，馬上第四本、第五本都可以出來，明天我就可以把稿子拿過來。”何烈勝熱情地向讀者“推銷”。

　　“爸爸以后要我寫一本這么大的書�！倍喽嗯�力用手比劃著，手抬得比自己還要高，大有著作等身的架勢，“我現(xiàn)在還在寫，不認識的字爸爸教我。”

　　矛盾

　　短短一個周末，多多從南京輾轉到廣州，又將輾轉到北京，為新書做宣傳。成名對于他來說，似乎并沒有負擔�！拔蚁肷想娨暎�上電視可以賺出場費，這樣可以賺到錢。”他說。

　　就在何烈勝的“鷹”式教育引起一片爭議時，人們更關心，作為被教育的主角多多，他是怎么想，也擔心，這個6歲出頭的小孩能有什么自己的想法。

　　人們期望從多多的日記中找到答案，卻發(fā)現(xiàn)，其中的許多語句都是矛盾的綜合體。他在日記里寫道：“我不討厭爸爸，爸爸對我的訓練是應該的，但我不喜歡這些。爸爸做這些不是他不愛我，爸爸當然愛我……在家里我最喜歡的是涵涵(多多的妹妹)，除了她，家里所有人都有可能打我……我長大以后沒有什么危險的事情，除了爸爸打我，用棍子打我�！�

　　多多像同齡的小朋友一樣喜歡自己寫的這本兼有多幅漫畫的小書，第一次看到“成品”，他很認真地翻閱，又跟爸爸撒嬌：“可以送我一套嗎？”

　　一個6歲的小朋友在媽媽的鼓勵下，給多多遞了一張紙條，上面歪歪扭扭地寫著：“多多，我能和你做朋友嗎？”多多有些不好意思，但是高興地說：“愿意。”然后捂著紙條，小心翼翼地回復了一串電話號碼。

　　多多和爸爸出現(xiàn)的場合，常能聽見有父母以此為榜樣教育身邊的兒女。一位媽媽拉著兒子，指著多多說：“人家小朋友聽爸爸的話愿意學習，你如果聽媽媽的話，媽媽也不會強迫你學習�！眱鹤訁s別別扭扭地抗議道：“我要像他一樣非累死！”

　　反對與鼓勵之聲并存，多多所經(jīng)受的教育似乎和他寫下的句子一樣矛盾。對于一個6歲的孩子來說，他給不出一個明確的答案。鼓勵者，如倡導“嚴管孩子”的廣州大學教育學院副教授黃芳，卻已經(jīng)發(fā)出了呼聲：“不一定要學‘裸跑’，而是學他的獨立、勇敢、堅強等精神�！�