蘇州腦力訓(xùn)練培訓(xùn)班
一個人的成功往往是他思維的成功,馬云不是靠長得帥才成為首富,而是他的思維決定了阿里巴巴電商王國,改變了我們的購物方式;滴滴打車也是贏在思維,改變了人們的出行方式。而我們的家庭教育對孩子思維的啟蒙處于無知的狀態(tài)!
天下沒有不愛孩子的父母,但如果不了解思維啟蒙規(guī)律,愛卻讓你走入誤區(qū)。隔壁新搬來一家人,**次看到小麗,總覺得她比同齡孩子的眼神呆滯許多。后來和小麗媽媽聊天,才知道小麗原本是個聰明可愛的孩子,三歲起電視成了她**的伙伴。小麗媽媽覺得電視語言標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容豐富可開闊眼界,只要小麗睡醒就看電視。后來,情況開始不妙,小麗能背出天氣預(yù)報中所有的地名,也能準(zhǔn)確背出許多廣告詞,卻不會語言交流,除了電視,其他事都漠不關(guān)心,被醫(yī)生診斷為“自閉癥”,直到這時小麗的媽媽悔之已晚。
多少家長處于思維啟蒙誤區(qū)卻不自知。
誤區(qū)1:當(dāng)下,很多工作繁忙的父母丟給孩子電視、手機(jī)、ipad┅┅。 導(dǎo)致孩子沉迷于游戲,思考力弱。美國專項研究表明:人的左半腦是語言和動作中樞,右半腦是視覺中樞。長時間使用電子產(chǎn)品,孩子的左半腦沒有機(jī)會將思維和感覺變成語言,因此右半腦興奮,而左半腦遲鈍。當(dāng)青春期來臨時,常常變得沖動有余而思考不足,釀成各種惡果??上В滟F的大腦可塑期已經(jīng)錯過,此時,再苦口婆心勸導(dǎo)說服,往往治標(biāo)不治本,收效甚微。
誤區(qū)2:另外一些家長自帶焦慮,看到別人家孩子都在報興趣班、輔導(dǎo)班,擔(dān)心孩子輸在起跑線上,花重金將孩子送到各種專業(yè)機(jī)構(gòu),希望用“投資“換取孩子的思維發(fā)展。但課外班卻讓孩子處在高度緊繃狀態(tài),巨大的學(xué)習(xí)壓力反而讓孩子拒絕思考。這樣的孩子往往小學(xué)成績特別好,一到初中就快速下滑。原因在于,小學(xué)大多要求知識記憶,初中課程則必須靠理解才能舉一反三,對孩子的思考能力要求更高。父母們感覺自己很冤,錢沒少花,孩子思考力卻下降了,得不償失。
在孩子智力啟蒙的關(guān)鍵期,陪伴式、游戲化思維訓(xùn)練**有效!
美國心理學(xué)家布魯姆根據(jù)研究提出:假設(shè)一個人的智力發(fā)展到17歲達(dá)到的水平算作100%,那么4歲時就達(dá)到了50%。4~8歲又增加了30%,8~17歲又獲得了20%??梢?歲之前對智力發(fā)展至關(guān)重要,是發(fā)展思維**時期。
8歲之前,誰對孩子**有影響力?是家庭。如果父母能夠用陪伴的方式對孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練,將潛移默化影響著孩子整個思維模式(也叫作心智模式)。好老師不如好父母,父母才是孩子的思維導(dǎo)師。機(jī)構(gòu)和學(xué)校關(guān)注點(diǎn)在于項目運(yùn)營和盈利。家長雖不是專家,但關(guān)心的卻是孩子本身。家長能給孩子的是完整的思考模式,而機(jī)構(gòu)和學(xué)校只能給孩子專業(yè)的碎片。機(jī)構(gòu)和學(xué)校不能取代父母,孩子的思維啟蒙需要在親子互動中完成。
孩子思維發(fā)展的**營養(yǎng)是陪伴引導(dǎo),**的刺激是精心設(shè)計的游戲。世界首富比爾·蓋茨從小顯露的**大特點(diǎn)就是不停地思考。據(jù)比爾說,這樣的思考習(xí)慣源于他的外祖母。比爾的外祖母思維敏捷,酷愛益智游戲,她教比爾下跳棋、玩籌碼、打橋牌。玩游戲時,她總愛對小比爾說:”使勁想!使勁想!”她會常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好。這些極大激發(fā)了比爾愛思考的潛能。外祖母常會與比爾交流下棋的技術(shù),讓比爾尋找新下法或表達(dá)更獨(dú)到精辟的見解。外祖母用游戲啟發(fā)小比爾思考,引導(dǎo)他思維向縱深發(fā)展,鍛煉了他非凡的問題解決能力。
好游戲能吸引孩子全身心投入,情不自禁地將優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致,不經(jīng)意間也將弱點(diǎn)暴露無余,取勝時意氣風(fēng)發(fā),受挫時沮喪懊惱,在這關(guān)鍵時刻,父母的某一句贊賞或者建議,對他們都會影響深遠(yuǎn)。外祖母是小比爾的觀察者和激勵者,在她的引導(dǎo)下,小比爾越玩越自信越愛思考。
有效陪伴孩子,讓思維成長!
那么,究竟需要哪一類游戲來發(fā)展思維能力?父母又該如何引導(dǎo)呢?根據(jù)認(rèn)知心理學(xué),思維訓(xùn)練要遵循孩子大腦發(fā)育規(guī)律,不同的年齡段對應(yīng)不同的思維訓(xùn)練內(nèi)容,不能急于求成。5-8歲的孩子首先需要提高的是觀察能力,掌握正確觀察方法是思維訓(xùn)練的**步。下一步,培養(yǎng)聯(lián)想、分類和比較能力,逐步加強(qiáng)孩子思考的廣度和深度,幫助孩子從形象思維向抽象思維提升。思維啟蒙還離不開語言互動。父母與孩子之間的語言交流不僅刺激大腦發(fā)育也刺激心理發(fā)育。
全國重視幼兒思維訓(xùn)練的幼兒園正紛紛引進(jìn)源自思維王國----德國的一門特色課程:超級腦力訓(xùn)練(邏輯思維訓(xùn)練系統(tǒng))。它讓你的孩子從小培養(yǎng)觀察能力,動手能力,鍛煉其獨(dú)立思考及解決問題能力,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,愛上學(xué)習(xí)。
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