口腔主治醫(yī)師考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

口腔主治醫(yī)師考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？2020年口腔主治醫(yī)師考試大綱和教材還未公布，考生可以先預(yù)習(xí)舊教材，新教材公布后，請(qǐng)密切關(guān)注網(wǎng)校發(fā)布的教材變化對(duì)比情況。以便針對(duì)教材變化的內(nèi)容，針對(duì)性進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)校有著多年醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，老師也都是身經(jīng)百戰(zhàn)，學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料、考試重點(diǎn)等通通為你搞定，可謂事半功倍！高效備考、不走彎路、省時(shí)省力。快來(lái)看看2020年口腔主治醫(yī)師考試輔導(dǎo)班吧！

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)輔導(dǎo)班次優(yōu)勢(shì)

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口腔主治醫(yī)師考試怎么做到科學(xué)備考？

一、提高記憶

(1)最佳時(shí)間記憶。在每天自己最佳記憶時(shí)間點(diǎn)背記，大多數(shù)人是在早晨和晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的時(shí)間段。當(dāng)然每個(gè)人的最佳記憶時(shí)間不同，需要依據(jù)具體情況而言。

(2)概括記憶。對(duì)概念原理不要原文整段記背，應(yīng)概括后記憶，這樣容易記憶，在答題時(shí)再延伸。

(3)分章背記。以便考試時(shí)對(duì)某一命題一時(shí)記不起來(lái)，可先記起這是哪一章的內(nèi)容，然后再聯(lián)想回憶。

(4)最佳姿式。不要邊走邊記，采取使自己感覺(jué)舒服放松的姿式。

二、注重效率

(1)理清體系，把握總體

考生復(fù)習(xí)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系。要做到這一點(diǎn)，考生可通過(guò)閱讀教材目錄，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

(2)分清主次，突出重點(diǎn)

考生自學(xué)教材的重點(diǎn)就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過(guò)程中，就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不一定非得單一地從考試的角度來(lái)理解。一般說(shuō)來(lái)，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書的重點(diǎn)，也有每個(gè)單元的重點(diǎn)，還有每一個(gè)章節(jié)甚至每一個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)。想抓住每個(gè)層次的重點(diǎn)，要著重學(xué)習(xí)，深刻理解，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固，就能收到以點(diǎn)帶面，全面掌握的效果。

(3)縱橫聯(lián)系，融會(huì)貫通

同一本教材的不同章節(jié)之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運(yùn)用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識(shí)，又有利于使自己的思維得以擴(kuò)展，使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。