高中生如何報(bào)新概念班？怎么報(bào)班合理？

高中生如何報(bào)新概念班？怎么報(bào)班最合理？今天和高中生家長(zhǎng)及高中生聊聊怎樣報(bào)新概念英語課程的問題，希望對(duì)您有所幫助！

在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多高中生的家長(zhǎng)對(duì)于孩子在高中階段應(yīng)該選什么樣的英語課程很糾結(jié)，比如說是選綜合類課程，如新概念；還是選擇高考英語輔導(dǎo)這種目的性極強(qiáng)的課程？其實(shí)二者并不矛盾，只是要做好主次和先后順序的安排即可。

我們先討論新概念這類綜合類的課程。

在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)無數(shù)學(xué)生報(bào)班存在報(bào)高不報(bào)低的情況，很多學(xué)生跨過新概念二冊(cè)，直接報(bào)了新概念三冊(cè)。但其實(shí)他們連二冊(cè)中最基礎(chǔ)的語法都不知道，只是覺得報(bào)了三冊(cè)，就恍如具備了三冊(cè)的水平，自己優(yōu)哉游哉。這種情況不在少數(shù)，主要是家長(zhǎng)報(bào)班時(shí)沒有做好咨詢，盲目報(bào)班所致。

那么如果孩子正在上高一，怎么報(bào)班最合理呢？

高一是打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于這種說法可能很多家長(zhǎng)都不以為然，覺得很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)初中已經(jīng)學(xué)過了，高中就是強(qiáng)化一下。但孰不知，已經(jīng)有很多同學(xué)告訴我，他們初中時(shí)學(xué)定語從句就沒明白，到了高中，學(xué)校老師輕描淡寫地解釋：“這個(gè)內(nèi)容你們初中已經(jīng)講過了。我就不細(xì)講了。”所以導(dǎo)致很多高中生到了高二對(duì)于定語從句還是一知半解。因此，通過新概念二冊(cè)來打一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是特別必要的。

下面我們來看一下，高考中所涉語法點(diǎn)和新概念二冊(cè)的聯(lián)系有多么的緊密。(因?yàn)樾赂拍疃?cè)是4個(gè)單元，每24課一個(gè)循環(huán)，所以下表中多數(shù)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)循環(huán)往復(fù)反復(fù)出現(xiàn)，逐漸加大難度。為了一目了然，我把知識(shí)點(diǎn)按照上下半冊(cè)這樣呈現(xiàn))

因此新概念二冊(cè)在語法上，可以幫助孩子起到梳理的作用，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不再孤立存在。還有一些家長(zhǎng)心情特別急切，覺得孩子學(xué)新概念二冊(cè)的上半冊(cè)就行了，省掉下半冊(cè)的學(xué)習(xí)，直接跳到三冊(cè)就更是不足取了。(持有這種想法的家長(zhǎng)也不在少數(shù))。

當(dāng)學(xué)完了新概念二冊(cè)，如果孩子的基礎(chǔ)語法都比較明晰，就可以升到三冊(cè)的學(xué)習(xí)，三冊(cè)可以幫助您的孩子把二冊(cè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用得更好，更嫻熟。特別是在寫作水平上，給孩子一個(gè)大程度的提高，讓孩子的寫作更為地道，以下以選詞為例加以說明。

因此，就寫作而言，新概念二冊(cè)可以確保您的孩子寫出對(duì)的句子，而新概念三冊(cè)可以確保您的孩子寫出地道的句子。

當(dāng)您的孩子把新概念二冊(cè)和三冊(cè)都學(xué)通的時(shí)候，如果您覺得需要一些考試技巧方面的強(qiáng)化，您可以看一下新東方在線網(wǎng)絡(luò)課程。但在這之前，不建議您舍本逐末。其實(shí)，學(xué)習(xí)完了新概念二冊(cè)和三冊(cè)之后，相信您的孩子的成績(jī)已經(jīng)會(huì)讓您很欣慰了。