2020考研：教育技術學專業(yè)基本原理

2020年教育學考研進入沖刺階段，下面為您整理了2020考研：教育技術學專業(yè)基本原理，希望對大家有幫助!

教育技術在發(fā)展過程中要從教育學、心理學、傳播學、系統(tǒng)科學等有關的研究成果中尋求理論依據(jù)，作為自身進一步發(fā)展的指導理論。同時，在自己的領域內亦需要從實踐中總結出規(guī)律并把它上升為理論以指導本領域的實踐。由于教育技術學也具有應用性學科的特點，其理論體系中大部分概念與理論依據(jù)來自其它相關學科。

但教育技術學的理論架構是新的，融學習與教育心理學、傳播學、系統(tǒng)科學等學科的概念、原理和方法于一個有機整體之中，創(chuàng)造出一門新的學科體系。正如94定義一書中所指出：“教育技術是教育中的媒體、教育心理學和系統(tǒng)方法的融合?！?br />
其中教育中的媒體的概念與理論均來自傳播學。媒體作為傳播過程的基本要素，它是解決信息傳播的基本手段。系統(tǒng)方法的基本內涵是系統(tǒng)科學的整體研究思想和科學的操作方法(系統(tǒng)工程方法)，它是分析、解決教學過程和教育過程所涉及的因素和各因素間關系的指導理論，并根據(jù)教育心理學中有關學習模型和學習結果類型對教學過程進行總體設計，從而開發(fā)出一個有效促進學習的過程并付諸實施。

在設計過程中教學媒體的選擇或開發(fā)是一個重要的環(huán)節(jié)，而教學媒體的開發(fā)與利用是以印刷技術、視聽技術、計算機技術和整合技術為基礎的。特別是現(xiàn)代通信技術與網絡技術的發(fā)展，使獲得有效學習結果的手段與形式更加豐富，使建構主義學習模型的實現(xiàn)成為可能。所以說教育技術是描述解決教與學問題的技術過程和工具的使用。