2020考研心理學(xué)沖刺習(xí)題及答案(26)

2020年心理學(xué)考研沖刺復(fù)習(xí)正在緊張進行中，在此整理了2020考研心理學(xué)沖刺習(xí)題及答案(26)，希望能幫助大家!

三、簡答題

1.簡述流體智力和晶體智力。

2.簡述共同要素說。

3.在進行兩個平均數(shù)差異的檢驗時，需要考察哪些因素?

四、綜合題

1.論述幼兒思維的主要特點。

2.在詞頻效應(yīng)的實驗中有哪些潛在的自變量，你認為應(yīng)該怎樣控制?

三、簡答題

1【答案要點】

卡特爾認為，一般智力或g因素可以進一步分成流體智力和晶體智力兩種智力。

(1)流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測驗度量，如邏輯推理測驗、記憶廣度測驗、解決抽象問題和信息加工速度測驗等。

①流體智力的主要作用是學(xué)習(xí)新知識和解決新異問題。

②流體智力主要受人的生物學(xué)因素影響，隨生理成長曲線的變化而變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降。

(2)晶體智力指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量?？ㄌ貭栒J為，晶體智力測量的是知識經(jīng)驗，是人們學(xué)會的東西。

①晶體智力的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。

②晶體智力一部分是由教育和經(jīng)驗決定的，一部分是早期流體智力發(fā)展的結(jié)果。晶體智力的發(fā)展在成年期不僅不下降，反而在以后的過程中還會有所增長。

2【答案要點】

共同因素說認為學(xué)習(xí)就是形成情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，只有當(dāng)兩種學(xué)習(xí)中存在相同的因素時，第一種學(xué)習(xí)的結(jié)果才能對第二種學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，形成正遷移。共同要素說又稱相同因素說，是美國心理學(xué)家桑代克和武德沃斯1901年針對形式訓(xùn)練說提出。例如，學(xué)會加法運算的規(guī)則可促進乘法運算的掌握。反之，只要有學(xué)習(xí)遷移，就必然存在相同的因素，且兩者基本成正比，即相同因素越多，則遷移量越大。主要實驗依據(jù)是1901年的知覺訓(xùn)練遷移實驗。在西方流行30余年。但該理論忽視其他因素，特別是學(xué)習(xí)者的主動性和認知因素的作用，亦未認識到相同因素對遷移的干擾作用。