托福聽(tīng)力重點(diǎn)部分詳細(xì)解讀

    筆記沒(méi)有重點(diǎn)結(jié)構(gòu)
　　很多同學(xué)托福聽(tīng)力記筆記的時(shí)候覺(jué)得記得越全越好，所以從一開(kāi)始聽(tīng)就詞詞記，句句記，不想落掉一個(gè)單詞一個(gè)句子，從草稿子的第一行一直記到最后一行，然而對(duì)于大部分水平不是特別高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們并不能記下所有的信息，在記筆記時(shí)只記下了一個(gè)單詞開(kāi)頭的幾個(gè)字母，導(dǎo)致一句話根本就記不下幾個(gè)完整的單詞，聽(tīng)力結(jié)束再看筆記時(shí)，根據(jù)幾個(gè)字母根本就記不起當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的是什么單詞，導(dǎo)致筆記無(wú)用，而對(duì)于能力較高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們過(guò)分的關(guān)注記筆記，忽視了對(duì)于文章的理解，文章結(jié)構(gòu)的把握，本末倒置，托福聽(tīng)力考試考查的是對(duì)于文章的理解，而不是單純的記下你聽(tīng)到的內(nèi)容，因此無(wú)論對(duì)于能力強(qiáng)或是水平較弱的同學(xué)，都必須在理解的基礎(chǔ)上去進(jìn)行筆記，要弄清楚，筆記只是一個(gè)工具，來(lái)幫助你記住一些關(guān)鍵信息幫助解題，在練習(xí)時(shí)，同學(xué)們首先要關(guān)注“聽(tīng)”，在理解的基礎(chǔ)上記，其次還要要善于聽(tīng)信號(hào)詞，記信號(hào)詞所引導(dǎo)的重要的信息內(nèi)容，幫助解答題目。
　　背單詞貪多，重視“量”而忽視“質(zhì)”
　　許多同學(xué)把新托福聽(tīng)力問(wèn)題歸結(jié)為單詞問(wèn)題，每天都背誦大量的單詞，但效果卻不明顯，這里就有幾點(diǎn)原因，一，學(xué)生片面的追求單詞的量，每天都規(guī)定自己背五十個(gè)或一百個(gè)單詞，量是足夠了，但是學(xué)生只是記住了單詞的樣子卻沒(méi)有去聽(tīng)它的發(fā)音，導(dǎo)致很多單詞看到認(rèn)識(shí)，但聽(tīng)到卻不認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己背誦的單詞不能有很好的反應(yīng)，影響聽(tīng)力成績(jī)，這就要求同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)一定要聽(tīng)音背單詞，要求自己無(wú)論是看到還是聽(tīng)到都可以極快的反應(yīng)出來(lái);二， 學(xué)生熱衷于單詞量的積累，對(duì)于某些有多個(gè)意思的單詞只去記憶它的一個(gè)中文意思，這樣就極易導(dǎo)致，當(dāng)這個(gè)單詞的其他意思出現(xiàn)在文中時(shí)，考生根本反應(yīng)不過(guò)來(lái)該單詞對(duì)應(yīng)的意思，渾淪吞棗的背單詞是不可取的，這其實(shí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間又沒(méi)有多大的提高。
　　盲目的多做題，缺乏總結(jié)分析
　　很多同學(xué)都認(rèn)為托福聽(tīng)力備考的時(shí)候做題非常重要，以至于大量的盲目的做了很多題，但效果卻不怎么好，這是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候缺乏總結(jié)，反思，每一道題目要精做，細(xì)做，在練習(xí)時(shí)不僅要知道為什么選擇正確選項(xiàng)的原因，還應(yīng)知道錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因，做一套題要用一套題的總結(jié)，答案在文章的那個(gè)地方，有什么樣的信號(hào)詞，有哪些信號(hào)詞是我忽略掉的，我漏掉某個(gè)信息點(diǎn)的原因是什么，這道題做錯(cuò)的原因是什么，都要總結(jié)分析，這樣做一套題就會(huì)發(fā)揮巨大的功能，你不僅在聽(tīng)還在找尋自己的不足加以改正，事半功倍。

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