托福聽(tīng)力備考需要反復(fù)練習(xí)

  　在實(shí)際的新托?？荚嚶?tīng)力中，每段材料只讀一遍，而且在有些題目中，考生只有在材料播放完之后才能看到題目，這就需要在聽(tīng)音的同時(shí)，及時(shí)地做好筆記，在理解的基礎(chǔ)上，記錄下材料中的重點(diǎn)及可能會(huì)考查到的細(xì)節(jié)內(nèi)容，此外，在記筆記的過(guò)程中，要做到條理清晰、書(shū)寫(xiě)盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫(xiě)和圖形來(lái)表達(dá)，提高記筆記的效率，并能夠?yàn)榇痤}時(shí)候高效準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。
　　在能夠看到題目后，可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來(lái)輔助答題，當(dāng)然，如果對(duì)托福聽(tīng)力材料的內(nèi)容理解不是特別充分，或者對(duì)可能考查的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)把握不夠，都會(huì)造成聽(tīng)完材料之后卻對(duì)題目不知如何著手，這就要求我們?cè)诼?tīng)材料的過(guò)程中，除去對(duì)材料本身的理解把握及記錄之外，還應(yīng)該注意對(duì)話中談話雙方對(duì)所談?wù)搩?nèi)容的觀點(diǎn)及態(tài)度，從而從整體上感知材料，形成對(duì)材料的整體的全面的把握。
　　現(xiàn)在的雅思，托福考試以及即將改革的SAT考試，都呈現(xiàn)一種趨勢(shì)。考試更注重學(xué)生的英文功底，綜合的英語(yǔ)運(yùn)用能力。考試更側(cè)重于測(cè)試學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言功底，呈現(xiàn)一種去模板化，去培訓(xùn)化的模式。
　　學(xué)生綜合英語(yǔ)素質(zhì)的提升，取決于自身的英語(yǔ)基本功底，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面全方位的提高。詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)言理解能力均衡發(fā)展，是將來(lái)考試測(cè)試的重點(diǎn)。綜合英語(yǔ)系列課程選用了當(dāng)前最優(yōu)秀的引進(jìn)教材，采用國(guó)際流行的教學(xué)模式，深度剖析英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，選取當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能豐富視野，為將來(lái)的留學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
　　聽(tīng)說(shuō)教程的教材選用了《朗文當(dāng)代聽(tīng)說(shuō)教程》，閱寫(xiě)教程的教材選用了《積極英語(yǔ)閱讀教程》，兩套教程相輔相成，采用進(jìn)階式的編排方式，內(nèi)容詳實(shí)，題材豐富。對(duì)于那些沒(méi)有出國(guó)打算，只是想提升英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是非常契合的。
　　綜合英語(yǔ)系列課程共分三個(gè)階段：綜合英語(yǔ)基礎(chǔ)階段;綜合英語(yǔ)提升階段以及綜合英語(yǔ)強(qiáng)化階段。通過(guò)系統(tǒng)的綜合英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面提升自己的英語(yǔ)水平，充分為將來(lái)的雅思，新托福以及SAT考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教程里面的詞匯，語(yǔ)法訓(xùn)練以及文章體裁都充分迎合目前的各類(lèi)考試，學(xué)生也可以提前熟悉各類(lèi)的文章體裁，提前了解國(guó)外學(xué)習(xí)生活的模式。
　　各個(gè)階段學(xué)習(xí)結(jié)束都有相應(yīng)的階段測(cè)試，用來(lái)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度及效果，方便制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
　　在聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)型的題目中，可以聽(tīng)一句寫(xiě)一句，托福聽(tīng)力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽(tīng)和寫(xiě)同時(shí)并行，在記錄下已聽(tīng)懂內(nèi)容的同時(shí)，注意力還應(yīng)該主要集中在對(duì)正在播放的錄音的把握上，這一過(guò)程中，就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語(yǔ)言功底，能夠潛意識(shí)地將聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)容拼寫(xiě)出來(lái)，從而為聽(tīng)懂正在播放內(nèi)容的過(guò)程提供更多的思維空間。此外，在這一部分中，備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài)，并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。
　　在進(jìn)行完托福聽(tīng)力練習(xí)之后，應(yīng)該要能夠以一種積極客觀的心態(tài)面對(duì)答題情況，核對(duì)答案，并用紅筆進(jìn)行改正，找出自己的弱點(diǎn)，有針對(duì)性地做反復(fù)練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)真正的提高。
　　在經(jīng)歷以上步驟之后，備考者可以對(duì)聽(tīng)力材料及聽(tīng)力原題目進(jìn)行精讀，標(biāo)注好生單詞的發(fā)音及語(yǔ)義，并對(duì)可能考查到的重點(diǎn)及細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，并熟悉新托福聽(tīng)力考試中的規(guī)律及模式，從而對(duì)以后的聽(tīng)音過(guò)程提供更多的應(yīng)對(duì)策略。此外，托福聽(tīng)力備考者還可以進(jìn)行跟讀模仿，使自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速盡量與聽(tīng)力原材料接近，從而更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容，也會(huì)對(duì)之后的聽(tīng)音過(guò)程大有裨益。

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