干貨第二彈！考研英語暑假攻略計劃。（2）
4.新題型閱讀的注意方法。這類試題主要具備3個特征：一是所采用的文章；邏輯性強，結(jié)構(gòu)緊密；二是所補充的句子往往較長，理解起來存在一定的難度；三是，所補充的句子一般是位于段首或段末，在文章中起著承上啟下的連接作用。針對這樣的題型特征，考生要注意一下幾方面的能力培養(yǎng)。（1）泛讀能力，能**“跳躍式”的快速閱讀領(lǐng)會文章的主旨，分清文章的大致結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；（2）對長難句的理解和分析能力，能在較短時間內(nèi)把握備選句子的成分、結(jié)構(gòu)，從而能將該句子放在合適的地方。面對這類題有三點注意事項：（1）先快速地通讀全文，對文章的梗概和作者的思路有一個了解，把握閱讀首段和每段的首末句，可以幫助自己快速確定文章的主要內(nèi)容、核心理念和作者思路等。（2）句子和句子之間的銜接**直接地影響做出的選擇。雖然每個句子都是獨立的，但其實它們之間還是有一定關(guān)系的：如指代關(guān)系；因果關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系；承接關(guān)系；列舉關(guān)系；類比關(guān)系等。（3）要從全篇衡量，看看放在文中是否達(dá)到整體的順暢連貫。
5.提高 的準(zhǔn)確性。 題一般是在一篇400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出5個劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語。此題主要是考查考生的詞匯量，語法知識，閱讀理解能力和漢語表達(dá)的綜合運用技巧。根據(jù)歷年情況，短文平均詞數(shù)：370詞；要求 的詞數(shù)：160詞。對于 題可以根據(jù)4步去練習(xí)：（1）結(jié)構(gòu)分析，**語法知識把句子的主、謂、賓找出來，句子的意思也就很清晰了；（2）長句拆分，把長句拆分成短句，一部分一部分地分別理解；（3）詞語推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語正確地的含義；（4）檢查核對，這是**后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長句是否通順。
6.寫作要多多聯(lián)系。寫作部分非常強調(diào)對考生基本寫作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測試，很多考生即使是閱讀能力練到很強的程度，寫出的作文也非常差，所以寫作別無他法只有多多聯(lián)系。但是針對試卷上的寫作還有要有策略的。
（1）應(yīng)用短文的寫作。要求考生在18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語言文字運用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過程中要針對應(yīng)用文寫作做至少10篇左右的專項練習(xí)。
（2）短文寫作。圖畫作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱 圖畫 情景說明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時面面俱到。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對比式，如2000和2003年考題。但萬變不離其宗，語言**位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。因此需要大家訓(xùn)練模式化構(gòu)思和不斷提升積累語言表達(dá)中提升作文的硬實力。
二、閱讀理解（A）、寫作的分值**高，在復(fù)習(xí)中是不是可以專門復(fù)習(xí)這兩大題型？
在聯(lián)考中如將所有的寶都押在閱讀理解和寫作上，這樣做的風(fēng)險勢必有些大，尤其是閱讀理解（A）部分，經(jīng)常會在一念之間將原本 的題目也會選錯，因此統(tǒng)籌兼顧各項題目，才能更穩(wěn)妥的提高自己的整體分值。同時應(yīng)注意，**對完型填空的復(fù)習(xí)，對打扎實自己的英語基礎(chǔ)也有著極大的幫助，完型填空重在考查詞義辨析題，**對完型填空的復(fù)習(xí)可強化對詞匯的認(rèn)知與掌握，而閱讀理解（B）重在考查對篇章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系的把握，這對提高對閱讀篇章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的把握有著極大的幫助。而**對 試題的復(fù)習(xí)，也會極大的提高自己分析句子、理解句子的能力?？傊佳械膸状箢}型是環(huán)環(huán)相扣的，統(tǒng)籌兼顧地復(fù)習(xí)才會更能提高自己的綜合應(yīng)試能力。
**后，炎炎夏日，教育聯(lián)展網(wǎng)的小編祝愿大家有這烈日般的學(xué)習(xí)熱情！每一位都考研成功。
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4.新題型閱讀的注意方法。這類試題主要具備3個特征：一是所采用的文章；邏輯性強，結(jié)構(gòu)緊密；二是所補充的句子往往較長，理解起來存在一定的難度；三是，所補充的句子一般是位于段首或段末，在文章中起著承上啟下的連接作用。針對這樣的題型特征，考生要注意一下幾方面的能力培養(yǎng)。（1）泛讀能力，能**“跳躍式”的快速閱讀領(lǐng)會文章的主旨，分清文章的大致結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；（2）對長難句的理解和分析能力，能在較短時間內(nèi)把握備選句子的成分、結(jié)構(gòu)，從而能將該句子放在合適的地方。面對這類題有三點注意事項：（1）先快速地通讀全文，對文章的梗概和作者的思路有一個了解，把握閱讀首段和每段的首末句，可以幫助自己快速確定文章的主要內(nèi)容、核心理念和作者思路等。（2）句子和句子之間的銜接**直接地影響做出的選擇。雖然每個句子都是獨立的，但其實它們之間還是有一定關(guān)系的：如指代關(guān)系；因果關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系；承接關(guān)系；列舉關(guān)系；類比關(guān)系等。（3）要從全篇衡量，看看放在文中是否達(dá)到整體的順暢連貫。
5.提高 的準(zhǔn)確性。 題一般是在一篇400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出5個劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語。此題主要是考查考生的詞匯量，語法知識，閱讀理解能力和漢語表達(dá)的綜合運用技巧。根據(jù)歷年情況，短文平均詞數(shù)：370詞；要求 的詞數(shù)：160詞。對于 題可以根據(jù)4步去練習(xí)：（1）結(jié)構(gòu)分析，**語法知識把句子的主、謂、賓找出來，句子的意思也就很清晰了；（2）長句拆分，把長句拆分成短句，一部分一部分地分別理解；（3）詞語推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語正確地的含義；（4）檢查核對，這是**后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長句是否通順。
6.寫作要多多聯(lián)系。寫作部分非常強調(diào)對考生基本寫作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測試，很多考生即使是閱讀能力練到很強的程度，寫出的作文也非常差，所以寫作別無他法只有多多聯(lián)系。但是針對試卷上的寫作還有要有策略的。
（1）應(yīng)用短文的寫作。要求考生在18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語言文字運用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過程中要針對應(yīng)用文寫作做至少10篇左右的專項練習(xí)。
（2）短文寫作。圖畫作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱 圖畫 情景說明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時面面俱到。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對比式，如2000和2003年考題。但萬變不離其宗，語言**位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。因此需要大家訓(xùn)練模式化構(gòu)思和不斷提升積累語言表達(dá)中提升作文的硬實力。
二、閱讀理解（A）、寫作的分值**高，在復(fù)習(xí)中是不是可以專門復(fù)習(xí)這兩大題型？
在聯(lián)考中如將所有的寶都押在閱讀理解和寫作上，這樣做的風(fēng)險勢必有些大，尤其是閱讀理解（A）部分，經(jīng)常會在一念之間將原本 的題目也會選錯，因此統(tǒng)籌兼顧各項題目，才能更穩(wěn)妥的提高自己的整體分值。同時應(yīng)注意，**對完型填空的復(fù)習(xí)，對打扎實自己的英語基礎(chǔ)也有著極大的幫助，完型填空重在考查詞義辨析題，**對完型填空的復(fù)習(xí)可強化對詞匯的認(rèn)知與掌握，而閱讀理解（B）重在考查對篇章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系的把握，這對提高對閱讀篇章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的把握有著極大的幫助。而**對 試題的復(fù)習(xí)，也會極大的提高自己分析句子、理解句子的能力。總之考研的幾大題型是環(huán)環(huán)相扣的，統(tǒng)籌兼顧地復(fù)習(xí)才會更能提高自己的綜合應(yīng)試能力。
**后，炎炎夏日，教育聯(lián)展網(wǎng)的小編祝愿大家有這烈日般的學(xué)習(xí)熱情！每一位都考研成功。
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