海淀英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)軟件

本課程搜集了交流，商務(wù)演講，工作會(huì)議，商務(wù)談判等常見(jiàn)的商務(wù)話(huà)題，適合英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)較差，但實(shí)際工作交流過(guò)程中需要用到英語(yǔ)的學(xué)生。高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)課 程又針對(duì)有中級(jí)偏高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者，鞏固英語(yǔ)表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)語(yǔ)言與交際兩方面的發(fā)展。并帶入先進(jìn)的西方管理理念。

商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)象：

商務(wù)英語(yǔ)適合有一定基礎(chǔ)的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，能迅速有效的掌握商務(wù)日?？谡Z(yǔ)的 溝通技能

北京商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班招生對(duì)象

商務(wù)人士、職場(chǎng)人員，想進(jìn)外企工作的新手、想晉升管理層的普通職員

商務(wù)英語(yǔ)班培訓(xùn)內(nèi)容

商 務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)內(nèi)容隨著商業(yè)全球化的發(fā)展，單純的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，已不足以適應(yīng)高端商務(wù)人士的工作需要，“英語(yǔ) 商務(wù)”的雙能力提升已經(jīng)成為今 后職 場(chǎng)人士自我提升的必然趨勢(shì)。商務(wù)英語(yǔ)是美聯(lián)英語(yǔ)研發(fā)中心傾力打造的一套商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，在“體驗(yàn)，娛樂(lè)，互動(dòng)“的基礎(chǔ)上，在模擬的英語(yǔ)商務(wù)場(chǎng)景中 workshop學(xué)習(xí)商務(wù)用語(yǔ)；MBG小班課和活動(dòng)課的學(xué)習(xí)讓您在語(yǔ)言技巧和商務(wù)技巧上得到均衡的發(fā)展。在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。極具趣味的商 務(wù)英 語(yǔ)學(xué)習(xí)，盡在MBG，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特色，。邊做邊學(xué)，**的先進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)理念

北京美聯(lián)商務(wù)英語(yǔ)、職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)特色

·全英語(yǔ)語(yǔ)境，模擬純英文商業(yè)操作環(huán)境

··趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)

··英語(yǔ)趣味性強(qiáng)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的魅力

··商務(wù)英語(yǔ)實(shí)用性強(qiáng)，扎實(shí)提高商務(wù)英語(yǔ)運(yùn)用的能力

··互動(dòng)英語(yǔ)

··職場(chǎng)英語(yǔ)互動(dòng)性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師設(shè)計(jì)幫助您高效學(xué)習(xí)職場(chǎng)英語(yǔ)

··美聯(lián)商務(wù)英語(yǔ)針對(duì)性強(qiáng)，掌握商業(yè)文化和專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)

·要學(xué)多久：根據(jù)學(xué)員不同基礎(chǔ)情況和英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)制定適合學(xué)員學(xué)習(xí)的課程，評(píng)估學(xué)習(xí)時(shí)間

多少課時(shí)：專(zhuān)業(yè)美聯(lián)英語(yǔ)老師進(jìn)行評(píng)判講解

傳統(tǒng)企業(yè)團(tuán)體英語(yǔ)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1、固定的培訓(xùn)時(shí)間無(wú)法照顧到員工靈活的工作安排。

2、培訓(xùn)模式和方式過(guò)于呆板，無(wú)法滿(mǎn)足不同層次員工對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)的不同要求。

3、固定的培訓(xùn)課程和主題無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)特定的需求。

4、企業(yè)人事、培訓(xùn)經(jīng)理無(wú)法監(jiān)督和評(píng)估員工的培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)效果。

5、上課班級(jí)中學(xué)員級(jí)別混亂，影響培訓(xùn)效果。

6、老板、經(jīng)理和員工在同一班級(jí)中學(xué)習(xí)，無(wú)法照顧到各自的心理感受。

7、老師不夠?qū)I(yè)，很多老師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理經(jīng)驗(yàn)和商務(wù)背景。